目录
名篇欣赏
水中的智慧（英文）Raymond Tang;3-5
影视天地
AI创世者李妙丽;6-7
科学之眼
疑似石器时代墓地在北极圈附近出土陈采依;8-9
绿色地球
可自行维修的可持续智能手机（英文）Isabelle Gerretsen;10-11
阅读理解
国际讨厌香菜日沈紫珊;12
如何给他人送一份绝佳礼物包宇飞;13
名著之窗
老古玩店Charles Dickens;14-17
探索频道
丁达尔效应（英文）黄倩爱;18-19
健康生活
别再做一个习惯性讨好他人的人（英文）陈格斐;20-21
开心一刻
在床上吃饼干（英文）章瑞;22
两匹马（英文）王沁沁;22
狩猎旅行（英文）刘杨;22
模拟试题
高考英语模拟试卷（三）23-30
精彩课堂
巧用导入，让英语课堂从“头”精彩杨寅;31-33
从问题入手，构建启发式英语课堂周海燕;34-36
教学实践
关注“留白”艺术，助力提升学生英语素养杨菊美;37-39
做好单元学情分析 达成精准施教目标浦青青;40-42
高中英语课堂中的多元互动——以牛津译林版高中英语必修第二册Unit 3为例徐丹;43-45
问题教学法在高中英语阅读课堂中的实践——以牛津译林版高中英语必修二Unit 4 Extended reading为例陈婷;46-48
阅读点津
以发展学生思维能力为目标的英语阅读活动设计与实践邢印美;49-51
多维度阅读模式在高中英语阅读课堂中的实践——以牛津译林版高中英语选择性必修一Unit 3 Reading为例汤义花;52-54
让中国传统优秀文化浸润英语阅读课堂张永刚;55-57
多元互动，提升学生英语阅读能力刘晓慧;58-60
写作指导
提升高中英语写作课堂实效的方法黄洁;61-63
体验式学习在英语写作课堂的实践夏文杰;64-66
教学设计
核心素养视角下高中英语语法课堂活动设计的优化——以译林版高中英语选择性必修第一册Unit 1为例王亚如;67-69
深度学习视角下的高中英语阅读课堂设计潘丽;70-72
课堂内外
英语学科核心素养下高中英语作业设计的几个“注重”吴克梅;73-75
主题意义引领下的英语作业优化设计——以译林版八年级上册Unit 7为例翟素芳;76-78
主题意义视域下的多样化的英语作业设置张跃美;79-81
大单元视域下的英语作业设置王鹏;82-84
听说拓展
英语听力课堂上的“六解放”刘力;85-87
词汇探微
语境理论下的高中英语词汇教学曹军;88-90
问题探讨
如何优化Welcome to the unit板块的教学——以牛津译林版新高中英语选择性必修第一册Unit 1为例王斯凤;91-93
以译林版八上Unit 1为例，探讨如何设计单元话题写作活动纪妍;94-96
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