“双减”背景下的乡村小学英语点对点帮扶教育新模式的调查研究
郑心仪乔忻如游玉祥
摘要：在“双减”背景下，教育教学正面临着更大的挑战，而乡村小学教师能为学生提供的教育资源较为有限。为此，本文聚焦小学英语学科，采用线上与线下相结合的模式，对乡村小学英语点对点帮扶教育新模式进行了研究，为乡村小学生提供学习层面上的课后辅导，进行有针对性的答疑解惑，为家长提供帮助，以此来满足乡村地区学生和家长对教育的需求。最后，本文提出了优化城乡教育资源均衡发展的成效和意义，旨在为小学生文化知识学习新模式的创建提供借鉴。

基于KWL Plus模式的初中英语阅读教学研究——以“Full Moon,Full Feelings”为例
周叶青
摘要：在KWL Plus模式下，学生的背景知识被激活，学生有充分的文本解读空间，并且能积极提问、自主探索学习，进而提升阅读理解能力。文章在课堂教学中融入KWL Plus模式，希望为丰富初中英语阅读教学提供建议和参考，以提高学生的阅读理解能力。

美军跨文化能力培训方法及特点探析
韩叶赵琳琳方卫
摘要：进入21世纪后，为了保障美海外军事利益，美国防部出台了一系列战略来提升美军跨文化能力。美军跨文化能力培训方法主要包括信息提供式—文化快速入门卡片、讲授式—关键事件法、体验式—真人角色扮演和体验式—虚拟仿真世界体验。跨文化能力培训具有多样性，注重内在认知变化，呈现出重心从特定文化逐渐转到通识文化的过渡，强调精准化培训和个性化评估。随着我军遂行海外非战争军事行动日益增多，我军事人才跨文化能力培养可以在考虑本国国情和任务不同属性的基础上批判性地借鉴美军经验。


海外英语 . 2024 (14)