课程思政融入大学英语阅读教学的实践研究
杨芳
摘要：课程思政作为外语课程教学改革的创新点与着力点，标志着新时代外语课程的一个重要建设方向。大学英语阅读作为外语教学的重点课程，肩负语言知识技能与立德树人的双重目标。文章以张敬源与王娜提出的“四位一体外语‘课程思政’闭环路径”为理论基础，从顶层设计、挖掘素材、细化过程、创新评价四个方面入手，基于姚君伟主编教材《读写教程(1)》，展开课程思政融入大学英语阅读教学的实践研究，期望对大学英语阅读课程思政有一定借鉴意义。

教育生态学视域下的大学英语智慧教学体系构建
张义刘雪凌
摘要：以教育生态学为理论视角，将大学英语智慧教学体系看成由教学团队、教学模式和评价机制这三个相对独立又互相影响的子系统所构成的外语教育生态系统。结合针对燕京理工学院大学英语教学现状的调研，对子生态系统的构成要素进行分析，并就存在的问题提出多元优化团队结构、创新大学英语教学模式、构建大学英语智慧教学多维评价体系等建议。

“一带一路”背景下新疆高中英语教学落实文化意识的探讨与分析
柴伟博
摘要：“一带一路”倡议为高中英语教学提供了新的契机与视角，培养具备跨文化意识的学子为国家的对外交流与合作、学生个人素养的提高及其未来的全面发展极其重要，这与新课标提倡的培养学生的核心素养不谋而合。文章针对当前新疆高中英语教学存在的问题进行分析，指出教学中培育学生文化意识的重要性，并就教学各主体、各环节中的课程内容、教师专业、学生自身、教学方法及教学评价五方面提出具体的策略。


海外英语 . 2024 (14)