《海外英语》2024年17期
目录
本期推荐
基于语料库的MTI学生英译词汇特征研究杨春梅;4-6
基于产出导向理论的教学设计与实践——以研究生学术英语听说课程为例杨奕枫;王晓冬;7-12
翻译研究
广西侗族刺绣汉英术语库建设研究曹星铃;杨一帆;康瑞芝;李佳;13-16
西方修辞学视角下广西本土产品负载文化外宣英译探析齐真珍;17-19
面向应用型人才培养的《商务英语口译》立体化教材建设研究刘梦婷;20-22
跨文化视野下高校英语翻译教学对策探析刘晓阳;23-25
变译理论视角下的黎族民间故事翻译研究吕业莉;26-28+47
外宣“三贴近”原则下中国特色词汇的翻译方法研究——以2022年《政府工作报告》为例冉秋月;黄广芳;29-31
概念整合视角下诗歌英译的文化过滤研究——以王翰《凉州词》为例孙婉芳;32-34
教育数字化转型背景下英汉翻译教学模式创新路径探究王昊月;35-37
文化内涵差异下的汉英习语互译教学策略研究王辉;王晓波;38-40
概念隐喻与中医翻译——以“邪”为例陈南雄;徐永红;41-43
关联理论视角下的电影字幕翻译研究——以《我和我的祖国》为例杨淼;44-47
译介学视域下江苏旅游外宣资料翻译研究卢静;雍其锋;沈一;李紫怡;孙妍;靳红慧;陆惠莲;48-50
语言学研究
游戏化教学对大学生外语阅读焦虑的影响研究廖轶凡;51-54+93
英语学习者中介语对比与写作教学策略研究逄淑娟;张卫东;55-58
复杂动态系统理论视域下的二语CAF发展研究：回顾与展望安颖;武俊仪;59-61
宋词英译中评价意义的传递——以柳永《蝶恋花》为例崔小清;孙玉琢;62-64
教育生态视域下英语语法生态课堂教学的设计李秋晓;65-67
基于系统功能语法的初中英语课堂教师话语人际功能研究林怡邑;68-70
基于语料库的中国服装企业网站本地化翻译的文体特征研究刘聪;71-73
及物性系统视域下高中英语教材分析——以新人教版人物传记类语篇为例彭婉茹;俞燕明;74-77
基于动态评价理论的英语语音课程评价模式构建秦雅芬;78-81
语言关键期内的少儿外语语块孵化与教学探析邵佳俊;82-84
国内外生态语言学发展现状及研究趋势综述吴夏怡;85-87
英语语言文学中的修辞手法及运用路径研究张雯;88-90
英语语法和词汇的教学评估和改进研究周茜;91-93
体裁对续译促学效应的影响研究肖娴;黄洁;94-96
专业英语教育
英语师范专业实习教师职业身份构建的研究衣明;程景鑫;97-99
高校外语专业学生“讲好中国故事”能力培养研究王凤阳;100-102
网络时代英美文学学习模式和改进策略探究何梦涵;卯玥;张若兮;张银哲;林雅琴;103-105
OBE理念下计算机专业专门用途英语教学创新路径探索黄迎;106-108
国内二十年英语教师情绪研究综述李畅;109-111+130
协同理论下研究生教育实习与教师专业身份建构关系的探究祁爱玲;王志伟;112-114+127
新媒体环境下高校英语阅读教学策略探讨夏倩;115-117+124
大数据背景下数字化商务英语教学模式探讨于月;118-120
思辨能力视域下翻译教学的课程思政建设研究何芳芳;121-124
基于“产出导向法”的金融英语课程思政教学设计研究张泉;125-127
图书馆英语有声阅读服务策略研究李人杰;袁润;128-130
“第三空间”视域下母语文化在外语学习中的作用探析张爽;131-133
公共英语教育
以输出为导向的大学英语课程思政教学实践研究陈平;潘丽;134-137
深度媒介化语境下大学生媒介素养培养实践研究——以“媒体英语阅读”课程为例丁咪咪;张卓;138-140
“双目标”视角下小学教育专业大学英语课程改革的实践性研究郭彭铖;141-143+146
“互联网+”时代大学英语翻译教学模式创新路径探析何莉;144-146
新文科建设背景下大学英语课堂教学评价路径探索居丽萍;147-149
以多元智能理论为基础的大学英语视听说教学设计探析李恒妤;150-152
基于TPACK框架的美术院校学术英语课程建设研究李孟君;153-155
新文科背景下大学英语多维教学模式的建构研究李雨晨;156-158
试论英语学习与中华文化自信培养李玉娟;聂淼;159-161
独立学院大学英语口语课程中的思政教学探索——以《现代大学英语口语2》为例刘章桔;162-164
多模态教学中社交性学习机制的创设研究——以大学英文绘本教学为例吴琳;165-167
OBE理念下大学英语视听说翻转课堂教学模式初探姚海桃;168-170+182
民办高校大学英语跨专业综合分级教学模式研究——理论与实践的有机结合张劲松;171-173
立德树人背景下大学英语翻译理论基础课程思政建设策略赵海霞;174-176
自我效能感理论与大学生英语学习动机激发策略相关性研究赵焕珠;177-179
大学英语教材讲好中国故事的策略研究——以《新一代大学英语》综合教程基础篇为例何苗;180-182
基础英语教育
新课标下高中英语阅读教学高效课堂的建构陈宇欣;183-185
基于主题意义的高中英语单元整体教学设计策略探析——以人教版高中《英语》选择性必修二Unit 1 Science and Scientists为例黄雪;186-188
“以读促写”在初中英语写作教学中的应用策略探究秦雯雯;李慧敏;189-190+193
输入理论在高中英语阅读教学中的应用探析孙赫阳;191-193
初中英语阅读教学中的问题链设计实践和反思——以牛津译林版《英语》八年级上册Unit 6 Reading:Zhalong——a special place为例吴莉芳;194-196
初中英语课堂对话教学的改进策略研究徐珊;197-199
模因论在初中英语写作教学中的应用探究张梦笛;200-202
情景教学法在初中英语写作教学中的应用研究赵淼;唐欣欣;203-205+208
情景教学法在初中英语教学中的应用探析胡文秀;206-208
中外文学文化研究
来华留学生对中国文化符号的认同研究何保雪;姜超;李天然;耿殿磊;209-212+219
来华医学留学生汉语听力焦虑研究与对策探析何莹;严厉;213-216
《老人与海》中译本叙事学研究和丹;217-219
基于社交媒体的跨文化能力研究综述郑秀芳;周怡枫;220-222
高职英语教育
核心素养视角下高职英语阅读教学形成性评价实施策略付京京;223-225
数字化转型背景下高职英语混合式教学模式创新研究郝宁;226-228
提质培优背景下高职英语有效教学策略探究：基于“教”与“学”双重视角杨善江;229-231
“新文科”视域下高校外语专业师资队伍建设：问题与策略潘雷;232-234
高职院校生源与英语学业水平等系列指标间的关系研究张晓华;235-240
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求241