《海外英语》2024年15期
目录
本期推荐
翻译方向性的认知神经科学研究汪雅君;1-6
关联理论视角下英语新闻标题的翻译研究何况;张立英;7-9
目的论视角下旅游景点英译研究张春花;10-12
翻译研究
目的论视角下文化负载词英译研究——以纪录片Seasons of China为例陈梦霞;杨成虎;13-15
中华武术话语在纪录片字幕中的英译策略探析陈正媛;褚倩雯;吴华;16-18
功能对等理论视角下四字格的英译研究——以张培基《英译中国现代散文选一》为例林娟;19-21
生态翻译学视角下的岭南文化负载词英译研究刘兰辉;22-24
英汉语言的“动静”特点在翻译中的体现吕小莉;25-27
文本类型理论视角下《习近平谈治国理政》第四卷的英译方法研究夏娟;陈晓倩;28-30
功能对等翻译理论文献综述闫雨霏;31-34
交际翻译视角下外宣文本翻译研究——以《外交部向全球特别推介湖北》宣传片为例余微;金奕彤;35-37
浙江戏曲中红色基因台词英译研究郑梓昕;陈琳;刘玉梅;38-40
语言学研究
基于及物性系统“保护黄河”新闻的生态话语分析段志敏;41-43
科技英语写作表达客观性的句型选择方洪民;阮刘青;44-46+50
拜登白宫演讲的语用移情分析胡禹成;47-50
语篇功能视角下政府外宣文本中的主位及主位推进研究——以《新时代的中国网络法治建设白皮书》英译本为例贾晨;李雪娇;51-54+64
顺应论视角下学术论文微信标题的语用策略分析姜萍;55-57+61
基于CiteSpace的国内概念隐喻研究可视化分析李家赛;58-61
歇后语的隐喻认知例析李晓琴;62-64
乔恩·钱斯卡儿童绘本中的多模态隐喻研究许洁;65-68
国内生态话语分析的研究综述张溪;69-71
考试英语
在线考试系统在船员英语适岗考试中的实践与研究黄梅;72-74
多元化教学方法视角下雅思口语教学初探梁颖;75-78
专业英语教育
军队院校生长军官军事英语能力培养实践与思考——以某军校军事英语教学为例窦文辉;江世强;战盈;79-81
非通用语种专业学生英语教学模式改革研究黄琴;82-84
新时代高校外语专业课程思政育人的实践路径研究蒋丽萍;85-87
国内多元读写教学理论研究综述马科为;88-90
基于教育高质量发展理念的双语教学改革研究潘玥;91-93
基于“金课”标准的综合商务英语课程改革研究曲冰;94-96
英语专业精读教学课程思政课例研究：以《现代大学英语精读4》第十单元为例苏文瑾;97-99
课程思政融入商务英语口语课程教学的实践探索王晓华;100-102
应用型高校英语专业翻译教学PBL模式构建与实践研究肖士钦;103-105
基于OBE理念大学低年级英语专业阅读ESA教学模式的应用研究徐长美;106-108
地理信息科学专业英语教学实践探析闫方方;丁建闯;109-112+115
外语研究中优质调查问卷的设计原则与方法吴小青;113-115
课程思政建设背景下英语专业学生跨文化能力培养研究现状——基于CiteSpace的可视化分析赵盼;116-119
基于BOPPPS的线上线下教学模式在翻译教学中的应用周海燕;王翊;120-122
公共英语教育
课程思政创新模式探讨——以绵阳师范学院大学英语教研室为例陈岷婕;苟萍;胡雨琴;孙勇;黄娇;123-126
二语习得理论在大学英语听力教学中的应用探析龚扬;127-129+135
二语坚毅、学习投入与学习成就的关系探究何欣;130-132
医学大学英语课堂教学法有效性的研究李季;133-135
大学英语教学中翻转课堂教学模式运用研究李娜;136-138
教师角色介入在学生自主学习中的能效研究——以大学英语听力课程为例刘洁;139-141
大学英语口语教学现状及教学策略探究祁杰;142-144+156
基于ESP理论的大学英语拓展课程建设策略探析邱玲玲;145-147
大学英语翻译教学策略探究苏曼;罗雷;148-150
大学生英语口语测评体系的创新与改进研究王佳婷;柯庆梅;151-153
虚拟现实技术在应用型本科大学英语听说课程中的应用研究王晓丽;154-156
大外语背景下大学艺术英语课程思政策略研究——以温州商学院为例王怡;157-159+163
新工科背景下外语学科建设的守正与创新杨红俊;臧杨柳;160-163
基于学术英语能力培养的非英语专业博士研究生英语课程体系构建研究战盈;李兰杰;李娅莉;164-166
基础英语教育
教研员视角下的信息技术与英语课堂深度融合的研究胡每文;167-169+172
初中英语阅读课线上线下混合式教学模式应用探究高宇琦;170-172
基于课程思政的高中英语阅读课育人机制探究——以人教版高中英语必修一Unit 3为例汪华杰;173-175+178
英语教育数字化转型下初中课堂教——学—评一体化的探究王鑫;陈雪;176-178
高中英语听力教学存在问题及对策探析王圆圆;179-181
初中生英语口语交际能力培养的问题与对策研究赵洋;182-184
运用“阅读圈”教学模式提升高中生英语学科核心素养的实证研究庄梅娟;185-187
中外文学文化研究
认同与屈从：对《最蓝的眼睛》的拉康式解读江晓霞;188-190
“新文科”背景下美国文学课程思政建设的思考和实践梁真;191-193
怪怖者母亲——雪莉·杰克逊《邪屋》中的死亡驱动姚铭;194-196
《西游记》宗教文化英译元认知探究朱燕;197-200+203
借诗歌典喻探中西跨时代文思通络——以玄学派与长吉体诗歌比对为例朱健鸿;邓畅;201-203
高职英语教育
新时代课程思政元素融入高职英语教学的路径研究陈宇;204-206
英语语感培养与深度阅读策略的关系研究范文婧;207-209
基于混合教学模式的高职职场英语差异化教学方非;210-212+222
新文科建设背景下高职公共英语课程思政建设路径探析黎晓凤;文艳玲;213-215
高职英语教学中学生自主学习能力的培养策略探析李晓莉;216-218
基于OBE教育理念的高职英语课程教学设计研究卢珊珊;219-222
基于产出导向法的高职英语课程思政教学研究王敬伟;223-225
基于POA的大学英语混合式教学设计与实践研究吴俊萍;226-228
高职综合英语课程语法教学策略探析叶甜;229-231
基于职场英语应用能力提升的教学探究与实践——以医护英语课程为例岳蕴之;232-234
基于PBL教学法的高职医护专业英语教学探究与思考张丽琼;235-237
创造教育思想下人工智能助力高职英语教学改革探析朱琳;238-240
《海外英语》征稿启事1
《海外英语》稿件模板及要求241