《海外英语》2024年14期
目录
本期推荐
双语者的语言控制：从内部控制到内外适应李敏;李杰;1-5
论文学语言实词汉译的视觉化策略马娟;6-8
大学英语语用教学策略现状问题、成因及对策研究马颖;9-11+15
旅游景点英语翻译的跨文化理念体现彭丹丹;12-15
探析中西文化差异视角下的农业英语翻译徐璐;王之凡;16-18
翻译研究
卡特福德理论视角下的《是，首相》字幕汉译研究陈斌涛;陈芙;19-21
国际化语言视域下南京公示语翻译译写调查研究董芸;蒋晓语;梁楚越;22-24+44
英语翻译中跨文化交流障碍分析及解决路径研究李博;25-27
归化异化视角下纪录片《柴米油盐之上》字幕英译研究谌思雨;路镒帆;王颖颖;李海燕;周姝婧;28-30
目的论视角下电视剧《西游记》的字幕翻译林晓晗;31-33
“人工智能+教育”背景下机器翻译的伦理失范问题研究孙佳;34-37
目的论视角下近五年中国电影片名英译方法研究孙澜娣;丁立群;38-40
译者行为批评视域下林语堂英译《前赤壁赋》解读孙洋帆;41-44
基于SWOT分析的壮族天琴艺术文化国际翻译传播研究曾皓瑜;韦冰霞;45-49
英汉文化交流中的翻译策略比较研究：以电影翻译为例杨芳;50-52
语言学研究
黑死病与中世纪英语地位提升曹芳;陈友军;53-55
基于BNC语料库的近义词辨析——以learn和acquire为例陈瑞瑞;陈禄鹏;56-59
二语动机自我系统对英语在线学习投入的影响研究陈祥瑞;郭翔飞;60-62+77
国际生态话语的及物性分析——以习近平在二十国集团领导人峰会上的讲话为例洪芷妍;63-67
关联理论语境观视角下语言模糊性和歧义性之研究黄亚丽;68-70
跨文化交际视角下跨境电商直播脚本文本特征探析李淑梅;71-74
国际项目学生外语学习动机研究——以温州商学院“菁英计划”为例李丝雨;75-77
中式英语现象及解决策略研究刘振凤;78-80
力动态视角下外交委婉语话语功能的认知阐释吕亚泓;苏秀云;81-83
隐喻和意象图式理论下分析介词over的认知语义赵娜娜;荣楠楠;84-87
考试英语
语块在大学英语四、六级写作考试中的应用研究胡川楠;88-90
课程思政背景下高校雅思课程教学改革研究吴志平;91-93+97
主位推进模式在高中英语读后续写中的运用研究——以2023年新高考全国I卷为例景艺能;赵天民;94-97
专业英语教育
动态评估与外语教学研究述评解芳;刘芸菠;98-100
“专创融合”视角下外语教学质量保障体系建设探析李焕霞;刘卫东;101-103
商务英语精读课程思政之社会主义核心价值观教学探索——以Unit 8 The Kindness of Strangers为例李晓红;104-106
联想策略在医学英语术语学习中的运用探析李雅婷;107-109
MTPE翻译模式下高校翻译教学创新研究刘晓晶;110-112
商务英语学生二语听力焦虑调查及对策研究潘柳;贺茗煜;113-115
论高校外语教学中美育的途径与价值王瑞;116-118+125
课程思政理念下的医学研究生英语听力课程建设探析徐畅;李晓梅;胡涛;薛勤;119-121
元认知策略在大学低年级英语专业阅读教学中的应用研究徐长美;122-125
翻译教学中跨文化交际能力培养问题与对策研究张亦心;游玉祥;126-128
英专师范生中华传统文化素养的内涵建构与提升路径研究郑志恋;钱依婷;129-131
公共英语教育
大学英语影视教学模式应用探析侯胤;132-134
大学公共英语课程网络学习效果研究范春祥;135-137+149
高校外语教学中的跨文化能力培养路径研究贾云童;138-140
中外合作办学背景下外语课堂互动提升策略研究蹇红;141-143
需求分析视角下的通用英语与专门英语之争刘平;144-146
英语有声阅读融入大学生情感学习实践案例与反思刘晓敏;杨兆贵;147-149
跨文化交融背景下的高校英语教学革新策略探析秦安琪;150-152
新文科背景下地方应用型本科院校大学英语课程思政建设研究谭毅;153-155
MOOCs背景下大学英语口语课堂与BOPPPS结合的实践探索王宁;156-159
大学英语课程思政实施路径研究——以《新未来大学英语》（综合教程）为例吴静;160-162
“三全育人”理念下综合英语课程思政建设策略研究吴越;163-165
基于POA理论的大学英语课程思政智慧教学设计与实践——以《新一代大学英语（提高篇Ⅰ）》第三单元为例徐文君;166-168
课程思政融入大学英语阅读教学的实践研究杨芳;169-171
教育生态学视域下的大学英语智慧教学体系构建张义;刘雪凌;172-174
基础英语教育
“一带一路”背景下新疆高中英语教学落实文化意识的探讨与分析柴伟博;175-177+212
个性化学习背景下初中英语学科思维品质培养路径的分析常佳欢;孙欣欣;178-180
高中英语教材中阅读部分的思政元素分类研究——以北师大2019版必修教材为例郎红琴;段李南;181-183
主题阅读对提升初中生英语阅读能力影响的实践研究陆源;184-186+208
过程写作法视角下的中职英语写作教学实践研究吕杰敏;187-189
中职英语大单元教学实践策略探究田华琳;黄文秀;190-192
思维导图在初中英语阅读教学中的有效应用王琼;193-195
融入积极心理教育的初中英语教学设计严芳雨;余方敏;196-198
思维导图教学法在初中英语阅读教学中的应用探析杨慧心;199-201
汉语拼音迁移对英语初学者语音学习的影响及学习策略研究赵欢;202-204
“双减”背景下的乡村小学英语点对点帮扶教育新模式的调查研究郑心仪;乔忻如;游玉祥;205-208
基于KWL Plus模式的初中英语阅读教学研究——以“Full Moon,Full Feelings”为例周叶青;209-212
中外文学文化研究
美军跨文化能力培训方法及特点探析韩叶;赵琳琳;方卫;213-215
自爱与他爱——斯宾诺莎情感理论视角下解读《克拉拉与太阳》罗紫蓄;张培芳;216-218
生态批评视域下对《弗洛斯河上的磨坊》的解读石婷玉;向玉;219-221
高职英语教育
生源多元化背景下高职英语分层教学探索与实践——以Y职业技术学院为例程卫;222-224
高职商务英语岗课赛证融通课程体系建设研究封琴;225-227
高职英语口语发音教学中存在的问题及其对策研究鲁艳华;228-230+233
新课程标准下完善高职英语教学质量评价的路径探析邓莉洁;231-233
基于《中国英语能力等级量表》的高职英语听力教学研究吴媛;234-236+240
数字化转型背景下高职外语教学改革路径探析周荷莲子;237-240
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求241