《海外英语》2024年11期
目录
本期推荐
人工智能技术与翻译教学融合策略探究蒋蓉;1-3
基于产出导向法的大学英语课程教学改革实证研究刘羽荣;4-6
国内基于语料库的外宣翻译研究热点探析牛靖茹;何丽;7-10
新文科背景下英语学术论文摘要中互动元话语的对比研究杨嘉琪;赵华威;11-13+17
从组合推演的角度看汉语省略歧义周正;14-17
翻译研究
知识翻译学视角下《好逑传》中文化负载词的英译研究陈缘;曾景婷;18-20
翻译适应选择论视角下的陶渊明诗歌英译对比分析崔馨文;21-23
英语习语翻译之策略研究吕艺;24-26
多模态视角下壮族天琴艺术英译研究曾琳欣;曾皓瑜;温楚玲;潘舒萍;韦冰霞;27-30
散文与诗歌的审美价值及翻译中的尺度杨彬;31-33
生态翻译学“三维转换”视角下武术术语英译的挑战和策略研究于雪梅;赵聪聪;34-36
顺应论视角下社科类教材翻译研究——以《社会研究方法》为例赵梦帆;37-39
动态对等理论指导下的英汉旅游文本翻译——以24 Top Things to Do in Colorado为例周煌琛;马庆林;40-42
语言学研究
言语行为的跨文化研究——以中英两国英语专业学生的请求言语行为调查为例陈玥;43-45
商务英语语言特征及常见翻译错误的原因探究雷露;46-48
英语运动动词的语义特征及汉译策略探析李卫清;49-51
动态助词“过”的时体意义和翻译研究——基于平行语料库的对比分析王芳;52-54
高水平英语学习者演讲中的概念隐喻分析——以“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛冠军演讲稿为例杨晓青;55-57
汉英医学学术语篇中立场标记词块使用情况对比研究周欣;58-60
考试英语
词块理论视角下大学英语六级词汇网课教学的现状及启示刘文龙;王申;61-64
大学英语四级听力备考策略及教学启示探析沈宇;65-67
专业英语教育
基于产出导向法(POA)的汉英笔译课程思政育人模式探究冯晓英;68-71
大数据时代大学英语写作混合式教学设计研究高意;72-74
大学英语教师信息化教学能力提升的叙事研究郭建飞;75-77
师范院校英语专业教学课程思政功能提升的有效途径探析潘雁;78-80
西藏高校英语专业视听说课程教材的学生评价及教学启示琼达;81-83
中医院校大学英语教师课程思政素养及育人能力提升路径研究邵延娜;贾连群;王斌;84-86
功能翻译理论目的论指导下的专业翻译教学研究王希;87-89+98
基于OMO模式的商务英语专业混合式教学探究——以国际贸易实务课程为例吴昊;归凯旋;90-92
英语涉案影视剧在警务英语教学中的应用研究张伟伟;孙永;93-95
教育技术变革背景下“翻译+语言+技术+领域”翻译教学理念和实践探讨张志云;胡英花;96-98
英语专业学生写作学习中联结成分的反向迁移现象研究张子微;张之俊;朱家梅;陈波娃;孙艺萌;99-101+112
产教融合育人模式下高校翻译实践教学及人才培养研究赵蕾;102-105
医学院校研究生学术英语阅读教学模式研究甄长慧;唐红;赵小妹;陈晓明;106-109
高校英语教师身份认同对教学实践的影响研究——以贵州某民办高校为例陈墨;110-112
公共英语教育
基于OBE理念大学英语课程学生评价体系研究白晶;113-115
基于POA理论的大学英语课程教学设计——以《新一代大学英语综合教程学生用书》（提高篇2）第一单元为例陈瑞平;116-118
基于应用型人才培养的大学英语教学改革创新研究陈瑜;119-121
情境教学法在大学英语阅读教学中的应用研究戴静;122-124
论课程思政背景下大学英语批判性思维能力培养研究黎畅;125-127
基于翻转课堂理念的大学英语教学提升策略研究刘会丽;128-130
构建沉浸式英语角活动的探索与研究龙凤;131-133
基于产出导向法的大学英语课程思政教育模式的应用研究罗洁;134-136
文化意识在大学英语教育中的培养策略探析马梦雪;137-139
基于项目教学法的大学英语教学改革路径探究孙婷婷;140-142
基于POA理论的大学英语听说课程教学研究王子雯;143-146
高校外语教学“讲好中国故事”能力培养的路径研究向柳颖;147-149
实现文化生态平衡：大学英语课程的文化素养教育探究薛龙翠;150-152
信息化模式下高校教师优化非英语专业学习者写作技能发展研究朱振国;吴平;153-155+159
基于POA的大学英语专题式教学改革实践探究张红艳;王璇;156-159
基础英语教育
支架式教学理论在提升中学英语思维品质中的应用研究蔡旦旦;姚丽梅;160-162
产出导向法在高中英语写作教学中的应用研究曾永;163-165
任务型教学法在初中英语阅读中的应用研究郭清华;166-168
绘画实践在儿童英语教学中的阶段性运用研究解芸;张欣悦;车欢欢;169-171+178
立德树人视域下中华优秀传统文化融入中职英语教学的策略探究严佩佩;172-174
新课程标准下高中英语阅读教学有效策略研究与实践张丹;175-178
“三全育人”格局下英语绘本与主教材融合的教学途径探究——以幼高专实践为例郑洁;179-181
中外文学文化研究
事实哲学暗线：《艰难时世》中的酗酒女性董晴晴;182-184+188
《小妇人》里的爱与个人主义陈彤;乔杰;185-188
从生态女性主义角度解析《飘》中女性与自然的生存关系冯小亚;189-191
探析情态语用分析下的人际意义——《雨中的猫》贺业平;192-194
戏剧《星织布者》中庶民的压迫与反抗刘璐;195-197+205
美国文学的中国文化记忆：《千金》之生态女性主义解读覃秀良;198-200
宋代使北外交诗词中的情感主题探析杨君悦;201-205
高职英语教育
“文化自信”视域下高职学生荆楚文化英语产出能力实证研究曹姗姗;206-208
高职商务英语专业学生翻译能力的培养途径探索胡安娜;209-212
高职英语课堂中混合式教育模式实施策略探讨蒋高峰;黄新叶;213-215
基于产出导向法的高职英语课堂教学策略探析李露;216-218
信息化背景下大学英语课程思政教学融合路径探析李珍;219-221
柳州特色传统文化与高校旅游英语教学的融合探析卢珊珊;222-225
读后续写在高中英语写作中的应用研究穆晓琳;226-228
基于“外语讲述中国故事”的高职公共英语课程思政实践路径探究牛颖;陈燕;229-231
新课标视域下教育信息化助推高职公共英语教师专业发展的探究施美蕊;232-234
课程思政视域下陕西地域特色文化融入高职英语教学实践探析王小莉;235-237
高职英语教学中“成果导向+5E教学法”的实施策略研究薛潇;238-240