《海外英语》2024年10期
目录
本期推荐
英语教学中的数字叙事教学优化策略探析曾婧;1-3+7
基于PBL模式的非英语专业语音教学行动研究王力;崔海英;刘欣红;赵金川;罗翠丽;4-7
基于Blackboard的英语沟通技巧课程混合式教学设计徐嗣群;刘璐璐;8-10
翻译研究
功能对等理论视角下甬剧《典妻》字幕翻译的研究曹宁;黄婷玮;陈睿容;王若宣;陈驭婷;邢运婷;11-13+18
基于目的论的科技典籍英译研究——以《天工开物》为例储可桐;胡洁蓝;朱利双;许格格;14-18
生态翻译学视角下蓝诗玲英译《西游记》翻译策略研究冯小艳;19-22
多模态话语分析视角下纪录片字幕翻译研究——以纪录片《云南》为例李洁;23-25
再译“上焦”等中医术语的理论选择李琳;郭霞;26-28
中国传统文化符号词语的翻译策略探析——以葛浩文英译《红高粱》为例孟秋宏;严胜荣;黄洁;李洁;李冬连;丁静;29-31+45
概念隐喻视角下翻译专业学生隐喻翻译策略探究慕容玉贞;32-34+38
译者行为批评视域下现代诗集《纳米集》作者-译者互动英译探析高晚晚;35-38
四字格在文学翻译家张谷若翻译作品《德伯家的苔丝》中的应用探析施勇;39-41
新年贺词的概念隐喻及其英译分析——以习近平主席二〇二三年新年贺词为例司武振;42-45
医疗语言服务人才培养模式构建与实践探索孙琳;46-48
传播学视角下的外宣文本英译研究王雨晨;49-52
基于语料库的散文人称代词英译显化现象分析——以张培基《英译中国现代散文选》四部为例余婷;53-55+59
政治文本中的度量衡翻译赵志刚;56-59
语言学研究
合作原则视域下外交部例行记者会的答问策略何毅;60-62
“前后”成语的概念隐喻和心理空间研究李晓琴;63-65
基于COCA语料库的近义词辨析——以capability、capacity和ability为例刘奇;王文峰;66-69
外语学习焦虑成因分析吕莹;70-72
探讨英语语言学视域中的语言变迁魏龙熙;73-75
大数据背景下词块学习对大学生英语写作能力影响的实证研究殷晓吉;李雨洁;李颖;76-78+82
复杂动态系统理论视角下的二语习得研究刘黎虹;79-82
近十年国内外语言经济学研究回顾与发展探析尹晶晶;83-85
通用语背景下英语交际能力的培养研究袁宏萍;86-89
考试英语
大学英语四级考试中段落翻译的衔接手段探讨宋雪霜;90-92
专业英语教育
思维导图融入中职英语阅读教学的策略研究蒋磊;93-95
文化育人视域下中华优秀传统文化融入高校英语课程教学路径探究李梦锐;96-98
中国文化概况（英语）课程思政建设研究与实践探析李宁;99-101+104
英语语法课程混合式教学模式应用研究常滔;102-104
项目式对分教学模式在《高级英语》课程中的融合应用李培培;矫秀丽;105-107
高校英美文学课程思政教学改革实践探究刘佳;周玉芳;108-110+113
积极心理学视角下资源勘查工程专业英语教学初探屈梦梦;李增华;邓腾;张树明;111-113
英语演讲课程中思政元素融入的实践探索杨喜刚;114-116
基于CBI教学理念的翻转课堂应用设计——以《艺术修养外语》2单元为例袁阳春;117-119
职业教育高质量发展背景下商务英语专业岗位核心能力需求分析朱文凤;120-122
公共英语教育
MOOC环境下高校大学英语课程教学模式改革研究方婧;123-125
课程思政背景下基于语料库的大学英语教材人物形象研究——以《新标准大学英语视听说教程》教材为例韩冰;杜梦臻;126-128
小学全科教师教育下的大学英语课程思政教学模式构建研究刘凤英;曹宏伟;129-131
融媒体技术在军事英语课程信息化教学中的应用探析刘海琦;132-134
网络时代背景下大学英语立体化教学方法探究刘慧艳;135-137
中国优秀文化融入西藏高校大学外语教学路径与意义研究齐乐;138-140
任务型教学模式在大学英语教学中的应用探析文英;141-143
本科英语教学中的学生参与度提升研究张波;杨倩;144-146+149
以“获得感”为基础融合课程思政的英语框架构建路径研究张国昌;宋恒;王宁;147-149
基于OBE理念的大学英语线上线下混合教学模式研究张萌;李阳;150-152
基础英语教育
基于新课标英语学习活动观的高中英语诗歌教学实践探析——以埃兹拉·庞德的《在地铁站》的教学活动设计为例陈娟;冷燕;153-156
英语学习活动观下过程体裁法在高中英语写作教学中的运用探析——以译林必修一Unit 4 Integrated skills为例丛培雨;157-159+174
混合式教学模式在高中英语教学中的运用探究郭欣欣;160-162
基于核心素养和产出导向法的高中英语写作教学设计研究——以Proposal for a New Club为例唐雅婷;163-165
“像似性”原理在小学英语单词教学中的应用现状与相关策略研究王静;166-168
基于英语学习活动观的高中英语语篇教学探究——以新人教版必修三Unit 5 A Trip on“The True North”为例元奇芳;孙强;169-171
基于核心素养理念的优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析张欢;172-174
基于双主体教学模式的高中英语听力课堂综合评价系统设计与实践研究张佳音;175-177+183
核心素养背景下高中英语阅读课“教学评一体化”优化研究张俊香;178-180
贯穿式情境教学模式在初中英语记叙文写作中的应用研究解芳;刘意心;181-183
中外文学文化研究
《你就这样失去了她》：自由生长的身份李蓓芯;吕威;184-186+196
格丽克《阿勒山》中的家庭创伤叙事研究彭清清;187-189
心理学视域下《所罗门之歌》中的亲子关系探究闫婷;190-192
教育语境下双向跨文化互动对跨文化能力影响研究袁方方;193-196
赛珍珠作品中的生态女性主义探析——以《大地》《母亲》为例周亚萍;陈小丽;197-199
高职英语教育
沉浸式教学法在高职英语听力教学中的实践研究陈敏;林学梅;200-202
第二课堂辅助高职英语课程思政教学实践探究蒋巧珠;203-205
中华优秀传统文化融入高职英语教学的有效策略探析梁忠;206-208
基于中华文化传播能力培养的高职素养提升类英语课程教学实践探究刘莉;209-211
英美电影赏析在高职英语教学中的应用实践探析吕红红;魏玲;212-214
高职英语教学成果的评估方法比较研究王丹;215-217
文化意识融入高职英语教学实践的路径探析温雅;218-220
英语类人工智能辅助App在高职学生中的使用现状调研及分析颜祎婧;221-224
基于实践能力培养的高职翻译翻转课堂教学模式研究游丽琴;225-227
高职英语口语课程教学存在问题及应对策略分析张伊;228-230+240
促进高职英语学习者自主学习的策略研究张远婷;231-233
高职英语教育专业英语阅读课程与课程思政融合策略探析周聪慧;234-236
高职英语培养跨文化交际能力的教学策略探析周婷;237-240
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求241