《海外英语》2024年05期
本期推荐
概念隐喻视角下《文心雕龙》隐喻翻译研究陈倩;阮宏芳;1-4
基于ChatGPT的大学英语个性化教学模式的构建探索邓玉华;李依灿;彭蹦;何雅婷;刘倩子;罗娅蕾;5-8
评价理论态度视域下China Daily北京冬奥会报道中的中国形象建构骆培珍;莫妙仪;史奕欣;张婧妍;蔡泽宇;9-13
翻译研究
大数据时代大学生翻译“搜商”研究——以安徽工程大学为例祝菲菲;贺宗博;王馨悦;崔燕;14-16
形意拳术语跨文化翻译策略研究丁润滋;高迪;17-19
机器翻译译后编辑在中医术语英译中的应用探析李莎;刘学思;20-22
传播学视角下医学文献汉译的“降噪”策略彭建衡;田俊英;23-26
以钱钟书翻译思想对《聊斋志异》翟里斯英译本再阐释申芸凡;27-29
英语头韵修辞的特点及翻译——以《傲慢与偏见》为例吴蕙卿;30-32
译者主体性视角下的《新月集》郑振铎译本赏析夏艳;33-35
模糊语言学视角下的大学英语翻译教学研究熊晨曦;36-38
企业外宣翻译现状及对策研究——以石狮市外向型企业为例周林佳宇;鄢俊杰;徐静婷;曾津瑶;39-41
2023年第六届普译奖全国大学生英语写作大赛特等奖作品选登赏析42-43
语言学研究
“冰墩墩”语用预设隐喻性成因探赜李玉坤;丛日珍;44-47
《二语语音流利度：从研究到实践》评介刘真;罗苗;48-50
“对抗”与“平衡”——洛特曼符号域空间构式再阐述马尧;张雪涵;51-53
批评隐喻分析视角下《庄子》中的生态话语隐喻研究唐荣琪;54-56+60
英语隐喻性表量结构及认知构建机制完成态分析权启诺;杨勇;57-60
英语广告语篇中的互文性分析——以一则英文医药广告为例郑雅予;61-63+66
辅以语料库的新认知教学方法在写作教学中的应用探析——以福建水利电力职业技术学院为例吴美兰;64-66
基于语料库的应用语言学和医学学术英语词块比较研究周欣;67-69
考试英语
过程体裁教学在数字化平台上的应用：CET-4写作教学实证研究何毅屏;70-72
专业英语教育
英语专业学生英语写作焦虑实证研究——以海南省某高校为例邓小兰;73-75
课程思政视阈下商务英语专业协同育人路径研究黄婧怡;76-78
计算机信息技术环境下英语专业多元互动教学模式探究年小瑞;79-81
商务英语口译教学改革与课程设计研究邱玲玲;82-84
高校外语专业学生机器翻译的使用现状调研及教学策略研究孙佳琳;朱秀丽;85-87+91
“三度”与“五转”——新文科背景下外语教学与国际传播能力培养王卫华;88-91
英语专业写作错误实例探析熊英;92-94+97
高校外语教学数字化转型的实践路径徐瑶;95-97
新文科建设背景下英语专业学生学习态度与思辨能力之间的关系研究张艳娟;98-100
公共英语教育
混合式教学模式下大学英语课程思政教学内容的挖掘与设计研究——以《新一代大学英语（提高篇）综合教程1》教材为例何苗;101-103
基于多元智能理论的大学英语课程思政教学探索林晓静;104-106
任务型教学法在应用技术型大学中的适宜性研究——以上海立达学院大学英语课程为例刘甲元;107-109
基于“产出导向法”的大学英语阅读教学路径设计探析刘艺;全小燕;110-112+115
基于“产出导向法”的成人英语教学模式探索与实践董爱华;113-115
教育生态学视域下的军队院校基础英语“1+X”立体化课程空间构建路玮丽;陈方亚;116-118
工程教育认证视域下应用型本科英语教学FISH模式建构探析——以河北水利电力学院为例汪艳萍;李文玥;沙丽华;119-121
基于SPOC的混合式教学设计与实践探析——以英文报刊阅读课程为例徐晗;122-124
大学英语教学研究进展及教学效果影响因素的文献计量分析徐姝;付亦宁;125-128+146
教育生态学视角下大学英语跨文化交际的课程教学模式研究叶少冰;129-131
新文科背景下大学生跨文化思辨能力培养探究张畇;132-134+137
立德树人视域下大学英语创新教学策略研究张岳;135-137
大学生英语翻译能力提升策略探究郑佳杉;138-140
基于OBE理论的大学英语课程思政多元评价体系研究周靓;王琴;141-143+153
基于积极心理学的大学英语听说教学策略研究胡翩翩;144-146
“以赛促学”融入外语教学对本地文化挖掘的课程实践探析黄煌;147-149
混合式教学对学生大学英语课程学习表现影响的定性研究黄泽富;张瑞虹;刘绍霞;150-153
基础英语教育
深度学习视域下的初中英语阅读教学策略研究冯雪;陈雪;154-156
分级阅读模式在小学英语阅读教学中的应用研究任红艳;157-159+165
语境理论在高中英语词汇教学中的应用探究王凤华;胡晓丽;160-162+171
高中读后续写教学策略之灵活运用教材——以选择性必修三Unit 4“Adversity and Courage”为例王佳楠;潘雁;163-165
错误分析理论对初中英语语法教学的启示张思雨;赵岩;166-168
提升初中英语课堂教学有效性的策略研究张亚楠;胡晓丽;169-171
产出导向法在高中英语读后续写教学中的应用研究周禹辰;王丽波;172-174
中外文学文化研究
《女奴生平》中的双重意识：恶作剧人物分析李凤琳;175-177
从《寻津录》看晚清北京话疑问句的语言特征刘巍;刘易春;178-180
以应用语言学为基础的茶文化英语翻译策略探究陆文文;181-183
风景与“他者”——解析阿特伍德的短篇小说《死于风景之畔》吕晓彤;刘奕宁;184-186+189
中国酒文化在对外传播中的翻译策略研究陈瑞萍;187-189
“三维”转换视角下《羚羊与秧鸡》汉译研究钱楚颖;190-192
赛珍珠儿童作品《水牛娃》中的反东方主义书写徐耀宇;193-195
从创伤理论探析《无名的裘德》中人物的悲剧命运杨孝云;196-198+201
儿童叙事视角对小说创作的影响梅冬琪;199-201
积极话语分析视角下中国对外文学作品的及物性探究周妮璇;202-204+207
跨文化视角下英美文学的影响因素与翻译策略探究许佳;205-207
高职英语教育
以评促说：新课标语境下高职公共英语测评体系改革研究胡惜春;208-210
互动式教学法在高职公共英语线上教学中的应用研究陈钢涛;211-214
多元艺术赋能高职英语的以文育人研究胡赟;215-217+224
就业导向下高职英语教学改革策略探析刘青;218-220
评价改革背景下有效教学反馈的策略探究徐悦;221-224
新课标指引下高职英语课程思政建设的路径研究杨璟婷;王姣;225-227+231
基于学习动机理论的英语第二课堂教学实践研究杨凯;228-231
高职英语课程线上线下混合式教学效果评价实践探究杨璐;232-234
学业水平考试背景下中职英语阅读理解提升策略探析叶灵惠;235-237
基于学习通网络学习平台的高职英语混合式教学模式应用探析余璐;238-240
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求241