本期推荐
衔接理论视角下人工翻译和机器翻译对比分析徐佳宁;1-3
翻转课堂模式下的非英语专业翻译教学设计张海红;4-6+10
《尚书》中三种中国特有文化要素的英译探索吕晶;7-10
基于功能翻译理论下英语翻译技巧的探析李坤朋;陈雪;11-13
翻译研究
跨文化交际视域下的当代网络流行语英译探析——基于“功能+忠诚”原则郝昕猛;14-16
变译理论视角下的2022年《政府工作报告》英译分析孔聪慧;庄逸抒;17-19
目的论视角下手机广告翻译的研究李佳俊;20-22
认知翻译学视域下“小镇做题家”英译案例识解分析李倩;蒋裕玲;23-26
插画类儿童文学作品的翻译技巧初探——以The Twits汉译本为例罗成锟;洪扬;27-29
《道德经》第一章Arthur Waley英译本探析罗颖德;30-32
衔接理论下财政文本破折号的翻译研究——基于America’s Fiscal Constitution英译汉的案例分析马忠玲;33-35+49
红色文化英译问题和理论探究蒲红树;王秀峰;36-39
顺应论视域下旅游外宣英译研究王明玲;40-42+53
中医药膳国际化推广研究——以湖湘药膳文化为例赵楚怡;黄伊凡;许汐柠;钟馨婷;陈湘岚;王飞;43-45
目的论视角下《中国的生物多样性保护》白皮书特色语汇英译研究赵怡琳;李彦漫;佳仁·云丹吉;张世俊;叶洺溪;46-49
政治演讲中的概念隐喻及其英译研究——以《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》为例高霏;50-53
语言学研究
国内对外话语体系研究回顾及其可视化分析翟瑜;54-57
中国特色对外话语体系中隐喻的认知功用与隐喻解码刘成盼;刘东亮;58-60
动态系统理论视域下语言磨蚀研究的缘起与嬗变罗欣;潘浪;61-64
母语在亚洲地区英语语言教学中的作用研究邵彤彤;65-67
基于语料库的工科研究生论文摘要中动词配价研究王仪来;李媛;68-70
文化话语研究视角下辟谣话语策略与功能研究王颖;71-73+81
英语元音弱化的-man与汉语指人类后缀比较分析韦伟韫;74-77
二语习得研究概述——基于CNKI检索文献的统计分析詹雨筱;78-81
基于语料库的《泄密的心》叙述者思维风格分析周珊;82-84+87
跨文化视角下中英委婉语差异研究张弛;85-87
考试英语
利用完形填空培养高中生英语思维的策略探析杜婉毓;88-90
考研英语复合句分析之常见问题及应对策略探究宋思令;91-93
基于CET-4数据分析的民族地区医学职业院校大学英语教学改革研究周娟娟;钟志宏;94-96
专业英语教育
建构主义指导下的远程线上口译学习调查报告曹青;97-99+102
中哈非英语专业大学生英语学习风格对比研究胡建强;丁雪玲;100-102
泛在学习视角下英语师范生技能学习模式研究石翀;李洁;陈哲昊;满晓霞;刘衍纯;龚熙民;103-105+109
英语师范专业写作教学中培养思辨能力的分析蒲妍昕;106-109
课程思政视角下的商务英语专业课程的教材设计探析温纯;110-112
SQ3R教学法在英语阅读教学中的应用探析——以People who are happy with their jobs一课为例徐宁;吴越;113-115
高职酒店英语校本课程开发与建设探析周东妮;116-118
公共英语教育
大学生中国文化英语表达能力学习归因研究何倩;李丽;119-121
大学英语教学中学生翻译能力的提升对策思考黄璌;122-124+140
一流“金课”背景下的混合式课程评价体系构建——以《学术英语写作》为例李鹏;谭秀敏;125-127
大学英语听力线上线下教学模式探究刘晶;128-130
英语学科课堂教学评价存在问题与对策分析罗欣竹;131-133+156
综合英语课程思政教学的实践研究——以French Fourth的教学设计为例莫红利;134-136
内容语言融合理念下大学英语写作混合式教学研究苏妮娜;137-140
课程思政融入大学英语教学设计与课堂实践孙小杰;141-143+146
英语口译教学中课程思政理念与实施路径探讨卜超群;144-146
民族预科英语课程思政混合式教学模式探析王英;王志文;147-149+153
情感学习理论视域下大学英语阅读课程思政教学设计徐华莉;杜千梦;150-153
基于人工智能的大学英语混合教学实践与研究张晓宁;许晓艳;154-156
基础英语教育
贵州少数民族地区农村小学英语教学数字化资源建设与应用调查研究李晗洋;157-159
多元互动课堂对初中生英语作业减负的影响探析潘彦烨;倪才懿;朱诗佳;黄雅靖;沈千惠;160-162
课程思政视角下基于六步三段两分支的阅读教学设计评价——以《牛津高中英语》模块五第二单元阅读部分为例邱园超;163-165+180
产出导向法在初中英语听说教学中的应用实践探究孙娜;166-168
小学英语“1+X”分层作业设计的应用实践探究童叶云;169-172+176
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学探究——以Save the sharps为例王美月;173-176
基于视觉语法理论的高中英语教材插图图像再现意义研究——以北师大版和外研社版为例吴勇;陆莹;陈梓芊;177-180
合作学习法在高中英语阅读教学中的应用徐艺溪;陈雪;181-183
基于“双减”背景下小学英语分层作业设计探析叶玲玲;何静;184-186
探析同伴压力对初中生英语口语能力提升的不利影响——以英语教育戏剧情境为例张自立;187-189
中外文学文化研究
福柯权力理论视角下《地下铁道》中科拉的身份建构付红;190-192
《灵异推拿师》的空间叙事与甘涅沙的成长解读郭紫君;193-195
凯特·肖邦《觉醒》中的婚姻观探析过嘉裕;万雪梅;196-198
美国非裔艺术家群体的困境、觉醒、与反抗——《第七号魔咒》中的异质空间探析程硕妍;199-201
在戴维·洛奇的学术小世界中看学术共同体的道德启示梁小梅;202-204
拉康镜像理论视角下《紫色》中希莉的身份追寻刘玙;205-207
“他者”快门下的冲突与隐喻——从创伤理论谈《别了，柏林》中的人像构建马迅;208-210
威廉·福克纳《烧马棚》中的双重叙事进程仲靖;211-213
高职英语教育
基于“1+X”证书机制的高职商务英语教学创新策略研究刘青;214-216
工学结合视角下高职英语教学改革探究刘姗姗;梁胜男;217-219
基于产出导向法的高职英语课程思政融入路径研究潘君兰;220-222
基于线上线下混合式教学模式的高职英语教学研究任园园;223-225
生态语言学理论下高校英语语言教学模式探究——以《融合高职高专英语》（第一册）教学为例谈竹琴;226-228+240
高职英语课程思政建设与实践探究——以护理专业为例王丽虹;229-231
基于产出导向法的高职英语口语教学模式探讨王莉;李小广;232-234
“三教改革”视域下高职英语课程思政建设实证研究——以平凉职业技术学院为例杨柳娜;党果伟;刘晓莉;张彩明;史静;235-237
人工智能技术赋能高职英语教学的实施路径探索杨爽;238-240