本期推荐
建构主义视角下感官形容词的隐喻研究陈韵如;1-3+11
移动辅助技术对外语学习的影响研究郭夏菲;马瑞娟;4-7+19
基于辨音-模仿的英语语音纠偏模式效果实证研究——以超音段音位为例刘思彤;惠兆阳;曹心雨;8-11
心理语言学下研究生英语口语教学优化对策研究汤佳雯;王宝玺;12-14
高校英语听说混合式教学：二语习得视域徐文东;罗建波;陈琦;15-19
翻译研究
从目的论看儿童文学翻译——以“彼得兔”系列故事为例高阳;20-22+64
目的论视阈下电影《大鱼海棠》字幕英译研究胡宇;23-25
英汉互译中的形合与意合——以《英译中国现代散文选（一）》为例李家晨;26-28
从阐释学翻译理论看辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的英译李晓萌;29-31
生态语言学视角下《三国演义》虞罗译本比较研究刘彩之;杨婧;32-34+38
英汉翻译中的语言特征差异及翻译策略研究郭宇欣;35-38
基于小型语料库的国际赛事医疗术语翻译策略路九懿;杜梦臻;39-41
英译汉中外来词汇的翻译策略研究吕艺;42-44
基于文化因素视角下的法律翻译徐丹妮;贾岩;45-47
多维度视角下非物质文化遗产黄梅戏英译策略研究——以朱忠焰的《黄梅戏经典唱段》为例张一慧;张珏;田祎涵;陈璐瑶;48-50+54
概念整合理论视角下《伤寒论》隐喻英译研究韦兴宇;51-54
生态翻译学的译者三维转换视角下《名利场》电影字幕研究赵艳崃;55-57
目的论视角下的电影字幕翻译——以《复仇者联盟》为例周骏豪;胡燕娜;58-60
生态翻译学三维转换视角下路遥小说《人生》的英译研究邹靖;孙海一;61-64
语言学研究
基于面子理论的微信社交礼仪探究陈悦;65-69
《生活大爆炸》中双关语的概念整合认知阐释李怡帆;邱智晶;70-72+82
英国国王2022年圣诞演讲的批评话语分析刘珈萌;73-75
基于EFL学习者心理表征模式的一词多义教学研究钱秀娟;汪志霞;76-78
英文影视对白中元话语使用实例分析王亚茹;娄琦;79-82
基于体认语言观的大学英语听说教学实证研究王珍;83-85
典型英语轻动词构式的空间视觉感知图式研究辛金明;娄琦;86-88
专业英语教育
母语负迁移在藏族英语专业学生英语写作中的影响及其对策李玲;付能沁;次仁拉姆;格桑卓玛;邓青华;89-91+113
新文科背景下法律英语智慧教学协同融合模式研究李亚西;王颖;92-94
应用型人才培养背景下商务英语口译教学策略探析邱玲玲;95-97
复杂适应系统理论下高级英语课程思政的教学设计研究滕达;98-100
基于职业需求的专门用途英语有效教学的理据思考——以军事英语教学为例汪静静;黄莹;101-103
专门用途英语视域下的医学论文英文写作教学探究徐畅;李晓梅;胡涛;薛勤;104-106
高校艺术专业大学外语混合式教学模式应用策略研究许佳;107-109
大学生深度学习能力及其与英语学习成效关系的研究杨孝融;徐海女;110-113
建构主义视角下SPOC课程模式中影响学习收获感的因素探究温纯;114-117
以思维品质发展为导向的英语阅读方案构建分析岳洋洋;118-120
教育高质量发展背景下大学英语教师专业发展及实现途径研究张春花;121-123
公共英语教育
信息化环境下大学英语课程思政育人成效研究何玉红;124-126+162
社会文化理论视角下在线协同写作中共享调节模式探索黄沭云;127-129
读写结合法在大学英语写作教学中的应用与分析姜春华;130-132
智慧课堂对大学生学习投入及英语课堂效果的影响研究李倩;133-135
混合式教学模式下大学英语课程思政教学评价研究马贺丹;136-138
跨文化视角下高校公共英语课程教学创新改革策略探析马静;139-141
多模态理论下新媒体资源在大学英语听力教学改革中的运用探究阮小燕;142-144
赋权增能理论视域下的“中国文化汉译英活动”研究唐小青;145-147
绿色低碳理念融入高校英语课程思政建设探究张丹丹;李慧苑;148-150
大学生英语学习态度对小组互动中同伴支架的影响研究张慧艳;151-153+159
体育院校大学英语思政教学实践研究——以河北体育学院为例赵春丽;154-156
CBI下以元认知理论为依托的英语自主学习能力培养研究包博;157-159
冰山理论视角下大学英语课程思政建设研究高慧;160-162
基础英语教育
基于核心素养培养的高中英语词汇教学策略探究陈晨;163-165
OBE教育理念指导下的初中英语词汇教学设计探析陈鹏羽;166-168
思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究杜金格;169-171
产出导向法在初中英语阅读教学中的应用探析韩会敏;李丹妹;172-174+178
基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计程蒙蒙;吴万祥;175-178
新课标背景下读后续写教学的策略探究苗金娜;赵岩;179-181
二语习得理论下的小学英语口语教学模仿训练策略探究石鑫悦;182-184
高中生英语阅读焦虑与学习倦怠相关性研究汪丹阳;周祁林;185-187
深度学习视角下高中英语阅读教学策略的探讨张其;188-190
中外文学文化研究
何以为家:菲利普·罗斯的犹太家庭模式建构丁润滋;张玉涵;191-193+208
从拉康的镜像理论看托尼·莫里森笔下的女性身份——以《秀拉》为例黄姗;潘宝;钱媛媛;戴雪芳;194-196
《被掩埋的巨人》中记忆和遗忘的冲突与和解寇泽思;197-199
卡佛《大教堂》中的不可靠叙述研究刘剑宇;200-202
系统功能视角下莎士比亚十四行诗第十八首的及物性分析唐晓迪;203-205
西方现代派诗歌的中国美学溯源:钱兆明《中国美术与现代主义:庞德、摩尔、史蒂文斯研究》评介王婉宁;魏琳;206-208
高职英语教育
课程思政融入高职院校大学英语教学的实践路径探析张荷;209-211
益智教育游戏在高职英语单词教学中的应用探究刘慧;212-215
中国传统哲学融入高职英语课程思政的策略研究万晶;刘伟强;216-218
基于学生特征的高职公共英语课程思政实施策略探析王超;219-221
“三全育人”视阈下高职英语课程思政智慧化教学实施路径研究王黎;于捷;222-224+228
高校英语教学过程中微课的应用策略研究叶月英;225-228
“讲好中国故事”背景下中国文化融入高职英语教学探索虞翔;229-231
课程思政在高职英语课程教学中的实践探究张丽琼;232-234
高职英语融入“立德树人”教育的策略研究张严心;杨洪玉;235-237
高职英语课堂生态给养类型和路径研究赵雯;238-240