“森林昆虫学”课程思政探索——以贵州大学森林保护专业为例
武承旭1赵如娜2徐芳玲1
摘要：“森林昆虫学”是高等院校森林保护专业的核心课程之一，也是贵州大学森林保护专业的必修课，主要研究生活在森林中与森林有直接和间接关系的昆虫的形态特征、生活史及习性和防治措施等内容。高校课堂是思政育人的主渠道，应担负起为国家培养合格人才的重任。以贵州大学森林保护专业为例，在课程目标、教学内容和教学方式等方面融入思政元素，进行了一系列教学改革探索，激发了学生的学习兴趣，提高了课程教学质量，同时为其他昆虫专业课的课程思政实践提供有益参考。

基于OBE理念的“电工技术”课程建设与改革研究
罗杨尹作宏范轶姚成
摘要：“电工技术”课程作为高等学院工程专业的基础课程，扮演着为学生后续专业课程的学习和职业发展奠定基础的重要角色。为满足课程建设和电工技术发展的需求，秉持OBE理念，融合了课堂教学、案例引导和问题探究等多元教学方法，积极探索并实施了对“电工技术”课程的教学改革。将课程的教学目标明确为以学生为中心、以产出为导向，强调学生在课程学习中取得的实际能力和成果，培养具备扎实专业知识、创新思维和实际操作技能的学生，使其能够胜任未来环境领域的挑战，为社会做出积极的贡献。

“计算机地图制图”课程的科普推广式教学研究
黄鹤声黄宏胜段萍
摘要：江西农业大学的地理信息科学专业致力于农业应用的发展，在为农林和旅游类专业提供专业基础的地图制图教学服务方面具有优势。“计算机地图制图”作为地理信息科学专业的基础课程，如何针对缺乏地图制图知识的非测绘专业学生，以实际地图制图应用需求为出发点实施科学有效的科普式教学，是课程教学研究的难点问题。“计算机地图制图”教学研究注重尊重学生的知识学习曲线，构建从接受到理解再到创造的学习层次，通过教学与学习的互相反馈，实施地图制图课程的科普推广式教学。


教育教学论坛 . 2024 (26)