《教育教学论坛》2025年14期
目录
特别关注
“现代控制理论”课程教学中的若干问题及应对策略陈婧亚;王夏复;郑玉航;1-4
产教融合驱动半导体课程改革促新质生产力培养刘欣;杨定宇;吴文娟;5-8
课程思政教学团队的建设和辐射策略李沐;徐义勇;鲍梦婕;李龙琦;9-12
专题研讨
教育大模型背景下多链融合协同育人模式探究——以高校电子信息类专业为例张文倩;13-16
新时代普通高校辅导员激励制度优化路径龚旖凌;17-20
土木工程专业本科生毕业设计（论文）质量提升的探讨张菊辉;路昌;管仲国;祝青鑫;21-24
产教融合PBT模式下教师及学生能力提升研究房平;宋经华;王新平;25-28
新时代水利学科课程思政建设的困境与方略李昌文;李英海;李洁;29-32
新时代高校学生公寓劳动教育的体系构建与实效探析——以成都大学为例廖雄;李维;王焕举;33-36
基于游戏课程化视角的高校“幼儿园游戏”课程教学改革探讨李佳颖;37-40
新医科背景下教学医院护理科教师资培养思考高文;张丽凤;李娇瑜;韦义萍;41-44
基于产教融合的高职院校产业学院建设与运行模式研究肖琳;项姬秀;45-48
“病理学”课程教学中提升教师实践能力的策略研究门杰;李启立;徐威威;刘东波;49-52
教改创新
基于OBE教育理念的高校农学类研究生创新思维能力提升策略段晓倩;邓羽松;黄智刚;53-56
基于工程认证的“液压与气压传动”实验教学改革研究高自成;闵淑辉;陈辉;57-60
药学专业“分析化学”课程的思政建设与改革王芳;61-64
跨文化视域下戴望舒诗歌的教学模式创新王树文;65-68
“古陶瓷修复”课程理论体系的动态更新机制创新研究刘晓玉;张立;付火水;钟幸福子;69-72
制药专业“化工原理”课程教学体系分阶段教学模式的改革与实践王俊;孙雪妮;韶晖;纪国剑;73-76
基于“四阶两翼”的国际化课程体系改革研究——以应用化工技术专业为例王亮;樊亚娟;77-80
面向生产一线的农科专业“植物生理学”课程改革与实践张宁宁;曹攀登;严加坤;81-84
探索师范院校培养特色课程开发者的新路径杨伟玲;苑丽军;85-88
探索与实践
一流本科课程建设的探索与思考——以“煤岩及煤化学”课程为例李晶;王华;严德天;汪小妹;89-92
农林院校“环境保护概论”通识课程的建设与实践朱健;雷明婧;93-96
融合式教学在“边坡工程”课程中的应用与探索张永发;97-100
电子信息领域专业学位创新教学模式的探索与实践马萍;王聪;张宏立;101-104
“职业生涯规划与就业指导”课程教学改革初探——基于“三色工匠”理念葛迎超;田文静;李晓红;105-108
新农科背景下以大型仪器设备为依托的设计性实验教学模式探索金诚诚;杨振中;杜万里;王岩;109-112
近化学专业“物理化学”课程线上线下混合式教学的应用探索熊振海;苗军舰;卞晓军;金银哲;113-116
教法研究
基于OBE教育理念的材料科学与工程专业外语课程构建赵小丽;刘胜明;张勤勇;117-120
基于课程思政融入项目式教学的传感器类课程教学模式探究杨健晟;杨兴;张梅;121-124
跨学科视域下“五育并举”研究生教育教学实践张金玲;张洪欣;饶岚;125-128
“冶金传输原理”课程的案例教学探讨与实践张海辉;王瑞祥;佟志芳;赖朝彬;129-132
高职高专院校“药物化学”课程思政教学设计与实施——以抗生素类药物青霉素G为例吕晓梅;刘瑾;张晓冲;康浩;133-136
基于SPOC平台翻转课堂教学模式在“传染病护理学”中的应用焦文娟;137-140
基于“云课堂+BOPPPS”的“会计学”课程教学设计研究张春艳;胡爱平;141-144
基于POA理论的“理解当代中国”英语读写教程教学研究魏红;李文艳;林琳;145-148
“物联网移动App开发”课程思政构建与实践常宏斌;吴臻雄;149-152
产教融合下信息技术在高职教学评价中的应用朱美玲;赵苓妃;153-156
学生教育
高校思政教育与创新创业教育协同育人研究代逸松;157-160
新时代高校思想政治教育网络育人的现状及优化策略郑舒心;161-164
农类高职院校学生人格与心理健康养成关系研究——以福建农业职业技术学院为例林成圣;吴礼光;165-168
产教融合背景下高职院校人才培养模式实践路径研究李建英;169-172
产教融合视域下会展专业人才培养模式研究——以浙江金融职业学院为例刘婷婷;173-176
基于校园音景和自然环境调节大学生情绪的策略研究方思懿;177-180
中高职思政课一体化育人模式研究袁阳;陈慧;181-184
医学本科生创新创业能力培养研究与思考尤卫艳;张茜;185-188