《教育教学论坛》2024年28期
目录
特别关注
“基础+临床”双班主任对高校医学生成才的影响——以中山大学医学院为例丁小球;李世阳;1-4
“材料先进计算”力学本研一体课程建设探索与实践汤笑之;郭雅芳;山美娟;税国双;5-9
基于OBE理念的案例教学实践与思考陈建中;10-13
专题研讨
我国科学精英学术成长的影响因素研究——基于生命历程理论视角杨馨缘;14-19
大数据背景下大学生创业环境优化策略研究毕研俊;李婵;邹仲平;刘霞;20-23
面向数字经济的宽口径区块链教材建设研究武超;高荣华;宋庆军;24-27
论职业教育、继续教育、高等教育统筹协调发展的路径董浩晴;樊哲军;28-32
基于CMBM技术的“论文阅读”课程建设研究姬成伟;33-37
探索“双一流”背景下创新型人才培养计划张娟;蒋凯;38-41
区块链技术下应用型高校金融人才培养模式研究于嘉;季赛卫;42-45
应用型高校土木工程专业“蛋糕式”人才培养模式研究陈常清;46-51
高职临床医学应用型人才培养目标及能力目标构建——以成果为导向刘晓静;张志军;康瀚文;张伟;52-55
英语专业学生思辨能力和英语报刊阅读相关性研究李孟;马桂林;张雪莲;56-62
工程认证视域下IT类专任教师执教能力提升策略——以应用型本科高校为例王玉儿;朱仲杰;王静丽;63-66
教改创新
新工科背景下绿色建筑课程建设与教学探索——以“建成环境科学”课程为例施珊珊;67-71
适应新时代要求的“隧道工程”课程教学改革探索方勇;杨宇;王士民;蒋雅君;72-75
“随机信号分析”课程教学内容与教学方法研究苗红霞;76-80
面向岗位任职需求的军校专业课程“金课”建设研究——以军事卫星通信课程教学为例郭道省;王桁;81-85
“茶叶生物化学”一流课程建设改革的探究与思考孙彬妹;郑鹏;张灵枝;刘少群;86-89
热质交换原理与设备课程教学反思与实践赵子琴;袁尚科;姚成春;90-93
新工科导向下应用研究型高校课程体系改革——以吉林建筑大学城市地下空间工程专业为例鲍硕超;王罡;刘芳;94-97
地理科学专业“地理信息系统”课程的研究与实施斯朗旺修;曾建军;范若冰;王振禄;98-103
探索与实践
“电磁场与电磁波”课程思政探索与实践岳玫君;韩微;石树杰;吴伟;104-107
新工科背景下“理论力学”课程改革的探索与实践陈恩惠;税国双;108-112
新时代机械工程专业课程思政建设的探索与创新——以“液压传动”课程为例孙涛;王新华;陈树君;113-116
“鼠害及其防治”课程思政设计与探索杨娟;郑霞林;王小云;117-120
线上线下混合式“GIS原理”教学探索与实践张春亢;121-124
新农科背景下农学课程思政教学的探索与实践——以“作物栽培学”为例贾绪存;范晨雨;李浩川;王群;125-129
药学类高水平专业化产教融合实训基地建设探索与实践李彦升;潘琼;余朝良;吴坤;130-133
教法研究
个性化教育策略研究——结合自适应学习技术和混合式学习付豪;134-137
基于新型对分课堂的人工智能入门课程建设——以信息安全专业为例胡泽;杨宏宇;138-143
“药物分析”课程线上教学的建设与实践于淼;许华容;龙猜;孙立新;144-147
“互联网+”背景下“电工电子技术”课程创新教学模式研究马进;卫永琴;袁方;尹唱唱;148-152
工科“生物化学”教学方法研究——归纳教学法陈劼;153-156
微信公众号运用于小学课后延时服务的实践研究——以数学科普课为例甘露;杜家宇;157-160
雨课堂联合TBL在医学检验专业核心课程中的应用王晶;杨雅丽;田一虹;陈彻;161-164
“互联网+”背景下的翻转课堂本科教学实践研究——以“医学影像技术学”课程为例刘倩倩;潘珂;黄小华;刘念;165-168
融合思政元素的“高等数学”课程设计与实践——以曲线拐点教学为例欧阳云;许敏明;肖春梅;苏安;169-172
学生教育
基于学生为中心的育人模式探析——以美国加州大学·圣迭亚哥分校为例蒋方圆;吴昊;173-176
幸福观教育融入大学生思想政治教育的路径探析赵林;177-180
“双创”视域下地方高校研究生创新创业能力培养廖陆升;徐启江;董明右;宗子傲;181-184
德育导师对警校大学生思想引领的路径探析——基于涂尔干道德教育思想的思考陈景;185-188