《教育教学论坛》2024年26期
目录
特别关注
新媒体赋能高校思政教育的实现路径研究司长梅;1-4
国防背景高校新时代本科班主任工作的思考杨妍;5-8
地质类专业招生模式及人才培养实践刘志新;罗育超;9-12
专题研讨
课程思政在人体胚胎学教学中的应用初探王海红;张琳;13-16
管理类学科技能竞赛高质量发展——基于学生调查的分析汪传雷;高震淼;秦琴;17-20
内科住院医师在住培结业考核中病人接诊能力评价与分析徐晓东;骆健峰;陈丽红;21-24
提升学术英语写作能力的教学策略探究潘瑞;陈沛;蒋凡;25-28
构建药理思政案例思维导图 提升教师思政教学能力梁冰;宛蕾;刘刚;楚丽丽;29-32
“无机材料科学基础”课程思政探究与实践郭安然;张展;张焜;33-36
例题导向式理论教学模式实践邵姣婧;安金钰;37-40
“互联网+”对乡村医师专业实习生的应用研究刘晓风;木尼热·买买提尼牙孜;佐日汗·艾依萨;41-44
教改创新
新工科背景下“复变函数与积分变换”教学改革探索牟海宁;45-48
“电力系统继电保护”课程的思政教学改革莫峻;左卫乐;李长城;49-52
浅析专业认证背景下“制药设备与车间设计”课程改革吴丽艳;孟凡欣;高波;53-56
“双一流”建设背景下高校专业选修课课程建设——以农业院校“节水农业”课程为例连延浩;任永哲;王志强;57-60
“税法”课程教学与思政教育的融合创新与实践连军;吴霞;61-64
工科类研究生专业课程的课程思政教学探索与实践——以“最优化理论与方法”课程为例何亚银;耶晓东;王军利;何雅娟;65-68
以赛促学、以赛促教、以赛促改的教学模式改革——以“材料分析方法”课程为例刘世锋;刘莹莹;王庆娟;王快社;69-72
“强军新工科”理念下装备保障专业教学内容优化设计张力;赵然;乔志明;马会娟;73-76
以职业技能竞赛引领高职教学改革的策略分析谭祥娥;闻纯;77-80
以提升劳动素养为主的初中生物教学改革探索——以生物的特征部分为例张梦婷;董正武;81-84
探索与实践
“森林昆虫学”课程思政探索——以贵州大学森林保护专业为例武承旭;赵如娜;徐芳玲;85-88
基于OBE理念的“电工技术”课程建设与改革研究罗杨;尹作宏;范轶;姚成;89-92
“计算机地图制图”课程的科普推广式教学研究黄鹤声;黄宏胜;段萍;93-96
京津冀协同发展中高职院校教学改革发展策略研究王焱;97-100
唤醒内驱力 激活学习力 塑造学生复合能力——“交通管理与控制”一流课程教学创新实践唐立;刘新菊;朱晓海;黎青松;101-104
深度融合信息技术的智能财务人才培养探索与实践——以桂林电子科技大学为例谢海娟;刘承焕;陆文;105-108
职业教育校企合作人才培养数据化研究李珍珍;刘卯;109-112
数据驱动视角下的高职基础英语混合式精准教学策略研究林琳;113-116
数智化时代下高职院校混合式教学探究陈熙娜;117-120
教法研究
“中医英语”口语线上+线下教学评价体系研究——基于FiF平台柏文婕;梁晨琦;石清兰;葛雯雯;121-124
习近平强军思想融入高职院校“军事理论”课程路径探究唐宏炳;125-128
基于新工科的混合课程思政研究——以“水资源利用与保护”课程为例陈淑芬;时延锋;王永磊;129-132
课程思政视域下地方高校“大学英语”混合式教学探索黄梅;133-136
基于“思政+”理念的“滨水景观设计”课程教学探索与实践李虎;刘静霞;137-140
BOPPPS教学模式在“工程测量学”中的应用常乐;141-144
SPOC模式在“财务会计”课程教学中的实践研究赵一娟;145-148
OBE成果导向教育理念及实施路径的探索——以惠州城市职业学院为例冯理明;149-152
混合式教学模式下高职“人体机能”课程思政案例张玲;陈慧玲;龙香娥;何月英;153-156
“数学分析”课程的应用型人才培养教学模式研究青梅;高晶英;额尔敦布和;157-160
学生教育
应用型本科高校产教融合育人评价体系研究与应用田卫华;161-164
立德树人视域下高职思政课“四史”教育策略贺维;165-168
以系统思维建构跨境电商协同育人模式研究邬改利;169-172
浅谈新时代高职院校学生工匠精神的培育现状金光美;王焕荣;杨钧涵;173-176
精准思政视域下开放大学课程思政建设的问题与路径陈娟娟;沈贇;177-180
大数据视域下高校教师管理与评价改革研究魏海樱;181-184
关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究孙苗;185-188