《教育教学论坛》2024年24期
目录
特别关注
院校文职教员教学能力培树提升对策研究李笔锋;钟建林;耿江华;刘玥;1-4
地方高校关于教材选用质量评价的研究思考与初探孙萍;郑乐;刘睿;5-9
影响硕士统考复试结果公平性因素及改善措施——以临床医学专业为例杨柳;10-13
专题研讨
基于层次分析法（AHP）的课程调查问卷设计林志强;鄢睿丞;苏耀峰;黄剑梅;14-17
依托高校科研平台推进“大思政课”建设——以南开大学公共卫生与健康研究院为例陈赜;孟醒;郭旭;18-21
新时代的德治视角下教师师德现状探析刘浩廉;张正栋;22-26
服务龙江特色发展的思政融合金融案例教学研究孙璐;杨磊;27-30
地方本科高校校企合作运行机制探索研究——以新疆农业大学为例孙玉芳;卢飞;赵冬梅;王金泉;31-34
提高东盟留学生口腔临床实践能力的思考王露霏;徐颖;35-38
基于MATLAB的“电力电子技术”仿真实验教学系统邹梦丽;俞彬;张治娟;39-42
新工科教育背景下高校工科生的数学成熟度探究欧阳云;许敏明;肖春梅;苏安;43-46
多学习理论融合视角下的深度学习目标和学习方式李泽强;李静;47-50
传媒设计专业群对接产业链的产教融合策略研究姚大斌;51-55
新工科背景下提高本科毕业设计质量方法的探讨——以机械工程专业为例韦慧玲;杨景卫;56-59
教改创新
科研导向型“药物分析”课程教学改革初探樊芳;陈啸飞;60-63
雨课堂在“飞行器制导与控制技术”课程中的应用陈琳琳;任元;王丽芬;刘政良;64-68
基于MOOC的教学改革创新价值及路径研究——以“石油与天然气地质学”课程为例过敏;张小兵;69-72
课程思政融入混合式教学改革实践——以“土木工程材料”课程为例沈健;李梦瑶;刘晓云;73-76
多措并举的教学改革探索与实践——记郑州大学研究生全英语教学课程“现代合成化学与应用”宋传君;朱艳艳;77-80
基于生态文明思想和OBE教育理念的课堂教学改革——以“水污染控制工程与设备”课程为例谷金锋;王梦亭;孙建腾;周海军;81-84
专业思政与课程思政视域下应用型课程建设研究林喆;朱晓菊;85-88
探索与实践
通信信号分析实践教学改革探索与实践方贵;杨炜伟;管新荣;89-92
基于医护联合情景模拟教学方法的团队合作探索潘瑜;方垂璧;徐志侠;张苏宁;93-96
舰艇蒸汽动力实战化教学与课程思政联动实践研究李昆锋;费志方;陈国兵;陈砚桥;97-100
新工科视域下“工程有限元与数值计算”双语课程体系探索与实践孙瑜;杨志勃;张留洋;陈雪峰;杨来浩;101-104
以科学问题为导向的教研融合教学模式探索刘锋;王璞;魏稳;105-109
高分子材料与工程专业综合设计型实验教学探索刘坤;张夏聪;苏新艳;闫家涛;110-113
迁移结合封面故事提升放射肿瘤学规培医师靶区勾画能力杜有芹;关莹;114-117
在线精品开放课程及新型活页式教材建设实践研究——以“健康评估”课程为例黄云;谢静;118-121
教法研究
电子学仿真在PN结教学中的运用探析郁建灿;高平奇;122-127
“工程应用”导向的类脑计算实验教学研究——以BP神经网络为例陈琪;何毓辉;邱亚琴;128-132
理工科“环境经济学”课程思政建设初探冯江涛;王嘉楠;徐浩;133-136
“固体废物处理与资源化”课程思政教学探索郑明明;梅运军;李芙蓉;137-140
虚拟仿真在应急技术与管理专业课程中的应用肖文娅;141-144
CFD方法在普通本科“传热学”教学中应用浅析周宇;145-149
课程思政在“生物化学”教学中的思考与探究孔祥梅;150-153
文献引入“动物生物学”教学中的思政元素挖掘与融合施伟;154-157
基于OBE教育理念的高职“外科护理学”课程教学模式研究黄艳;张恒彪;李时宜;周方才;158-161
学生教育
核电安全领域全日制专业硕士培养模式探索贺敏;吴震;解玉建;侯钢领;162-165
校企联合“定制化”培养机械工程专业学位研究生钟斌;冉龙姣;166-170
“桥梁结构电算”课程思政教学改革途径探索赵金钢;王学敏;王玲玲;171-174
民航高职院校“钳工中级实训与鉴定”课程思政探究姜克凯;175-179
产教融合视域下生态环保专业人才培养思考单志强;石少明;程宁;180-184
基于“互联网+”的“高等数学”课程思政的探索朱熙湖;185-188