《教育教学论坛》2024年23期
目录
特别关注
工程专业认证背景下的电子信息类实验教学改革——以综合课程设计为例饶岚;魏翼飞;何晓颖;1-4
博士生课程“城市交通”导学互学模式研究与实践严海;韩艳;5-8
ANSYS辅助土木工程专业课程教学的思考余志祥;刘楠枫;张明;9-12
复杂环境下铁道工程案例库建设与实践——铁道工程专业硕士研究生案例库建设汪优;马悦;13-16
专题研讨
基于OBE理念的机械类一流本科专业建设思考牛秋林;张华;常腾飞;陈宇强;17-20
军校文职新教员教学能力快速提升对策研究刘杰;张杲旻;郭戈;邓卫强;21-24
营销视角下以学生为中心的有效教学设计研究代振;汪峥嵘;沈湘钟;李阳;25-28
水资源系统分析职业素养和创新精神培养张更喜;29-32
新能源材料与器件专业人才培养大数据分析与实践——以苏州大学能源学院为例杨瑞枝;33-36
高校优秀基层教学组织建设与实践——以南京邮电大学信息与计算科学系为例严珍珍;戴建新;赵君喜;37-40
新时代素质教育的“中国模式”：理论与路径项勇;卢立宇;陈泽友;霍海娥;41-44
地方高校公费师范生培养质量评价标准的构建王桂清;45-48
教改创新
整合式病例素材教学模式在“生理学”中的应用及评价魏绪红;谈智;信文君;49-52
产教融合与课程思政双驱动课程改革与实践初探——以“材料物理化学”课程为例郭秉淑;陈俊臣;于博;胡彪;53-56
课程思政与新工科导向的“测控仪器设计”教学改革孙广开;牛海莎;吴思进;57-60
基于OBE理念的“结构动力学”课程教学改革与实践鲁军凯;李明宝;贾永峰;武钢;61-64
新时代海洋渔业专业课程思政机制改革与建设畅想杨超杰;陈燕;刘艳;65-68
面向职业素养的“劳动教育”实践课程改革与探索施承;69-72
大湾区纺织特色“工程经济与项目管理”教学改革莫锦鹏;马春平;甘锋;73-76
教学做用一体，课证赛岗融通——高职院校“PCB设计与制作”课程改革研究与实践邢云凤;77-80
基于BOPPPS模型的“市场调查”课程教学模式改革研究杜晓燕;81-84
探索与实践
工科实践教学中的课程思政改革探索徐婉莹;穆华;耿丽娜;85-88
“双一流”视域下实验教学中心持续建设探究张国娜;罗书强;周秋菊;89-92
中俄航空航天类创新型人才国际合作培养模式探索与实践王长青;李爱军;陆宏湜;郭永;93-96
校企高度融合背景下校外实习基地建设路径探索郑禄林;李波波;胥进;97-100
高职院校创新创业育人育才培养机制的研究与探析侯志伟;杜青青;包理群;101-104
混合式教学管理策略的探索赵鸿雁;余静;黄光;李磊;105-108
“模态分析”课程中信号处理案例教学探究姜东;张梅升;杭晓晨;陈伟宇;109-112
新工科背景下课程思政融合探索——以“工程计量与计价”课程为例刘春艳;罗爱忠;刘忠刚;胡章贵;113-116
创新创业背景下的专业课程建设探索——以“机器人控制技术创新创业实践”课程为例惠玉卓;李胜;吴益飞;王海梅;117-120
机械类专业研究生创新能力培养的探索与实践魏军英;李刚;苏春建;121-124
“建筑给排水施工技术”课程思政建设探索与实践陈秋涛;125-128
应用型高校考证类课程思政的探索与实践——以“嵌入式系统设计师”课程为例孙文静;129-132
高职院校自动化专业课程思政建设实践探索王景芝;133-136
OBE理念下“细胞工程”课程思政的探索与实践李琳琳;金华;杨红;137-140
“细胞工程制药”课程思政设计与实践探索张继玲;吴萌;王妲妲;冯艺;141-144
劳模精神、劳动精神、工匠精神融合培育路径探索陈素娟;朱剑波;宗延延;145-148
能力培养为导向的医学模块化教学模式探索蔡英兰;姜京植;149-152
教法研究
公选课程线上线下同步混合教学实践研究郭剑和;153-156
“纯天然化妆品DIY”课程思政教学研究孙延芳;孙知新;157-160
新时代高校110应急求助安全管理工作研究张米佳;161-164
基于任务驱动法的混合式教学在“护理研究”中的应用周明;王涛;张艳;高星;165-168
军队院校“桥梁加固与抢修”课程教学新模式——基于岗位任职需求的“教学做一体化”郑宇宙;李峰;张冬冬;何立翔;169-172
“分段进阶式”+“标准化患者”教学模式初探——以“康复实践技能”课程为例潘莉;唐徐韵;尚雪梅;杨孝芳;173-176
学生教育
大历史观融入高校思政教学的创新路径黄娟;刘翔;177-180
新工科背景下非专业会计学课程思政脱嵌问题研究肖味味;181-184
中药学专业课程思政设计与评价探索魏娜;李泽友;高炳淼;靳德军;185-188