《教育教学论坛》2024年22期
目录
特别关注
能源动力类专业课程思政教学改革与实践——以“流体机械原理及设计”课程为例付晓龙;李德友;王洪杰;1-4
联动·赋能·传承：京剧进高校的路径研究刘江元;5-8
“观赏石与玉文化”美育课程的思政建设与探索林姗;李严严;9-12
专题研讨
新时代高校大学生科技伦理意识强化策略探索孙乐明;陈欢;杨慧;13-16
英语专业学生课堂无聊情绪和自我效能感相关性研究李迎新;冯雅静;李梦晗;17-20
融合唯物辩证法促进“免疫学”教学李涛;张冉;唐琦凯;张霞;21-24
混合编班“大学物理”分级教学分类评价研究与实践探索陈恒雷;王静;朱春花;25-28
“大思政课”理念下高校教师角色的再认识常瑾;杨娜;29-32
退役军人参与高校国防教育的路径研究许娟;许昌斌;33-36
具身认知理论下听障生“大学语文”课程思政的有效路径章思涵;37-40
“四史”教育融入高职思政课教学存在的问题贺维;李仕武;贺冰心;41-44
非遗文化元素在文创产品中的应用胡晓;45-48
教育评价改革背景下高职院校学生综合素质测评发展研究魏鹏;49-52
教改创新
“地质学基础”课程教学改革探讨王明;许中杰;53-56
高校研究生“多元统计分析”课程教学改革思考李会琼;唐年胜;李页;57-60
科研反哺教学的“管道无损检测技术”课程教学模式改革耿浩;王国庆;何璐瑶;61-64
浅谈网络教学实践改革何伟伟;65-68
“产学研赛”融合“私人定制”式机械创新创业人才培养与实践杜利珍;张弛;余联庆;69-72
高校重点实验室教改策略与创新型人才探究王荦;韩雨哲;丁君;73-76
基于BIM技术“岗课赛证”融通的土建施工类核心课程改革孙庆霞;于庆华;张荣辰;77-80
“经济学基础”课程教学改革研究的几点思考——基于OBE教学理念龚美;81-84
探索与实践
班导师与辅导员协同培育卓越公共卫生人才的探索邓晓蓓;代永富;张晓晶;黄荣;85-88
新工科背景下课程教学创新实践探析——以“传感器原理与应用”为例王本斐;89-92
“复变函数与积分变换”课程思政教学实践与探索王翠萍;王晓敏;93-96
创新创业教育引领学生创新发展的教学改革措施探索——以贵州大学为例杨璟;张明明;97-100
新农科背景下课程思政建设探索——以“园艺植物育种学”为例贾芝琪;谭彬;孙守如;101-104
绿色环保理念在“无机化学实验”中的渗透研究——以“铜、银、锌、镉、汞元素实验”为例彭馨;陈湘萍;张漫波;105-108
基于产出导向理论的艺术类研究生外语教学模式探索周海燕;109-112
高职院校课程数字化转型升级的探索与实践——以“建筑工程BIM造价软件应用”课程为例曹碧清;113-116
“表面工程技术及应用”课程思政教学设计与探索梁丹丹;张而耕;周琼;117-120
大学生思想政治理论课实践育人品牌建设探析付伟伟;崔春静;121-124
教法研究
“机械制造技术基础”课程教学综合改革与实践张景然;李学光;许颖;125-128
大观念构建下的语言技能类课程思政教学探讨俞霞君;129-132
基于OBE理念的“食品酶学”课程思政的教学改革探索文安燕;曾海英;秦礼康;133-136
融合OBE理念的“电力系统继电保护”课程思政探索唐早;曾平良;刘佳;137-140
混合式教学下学生计算思维能力培养——以燕山大学“数据结构与算法”课程改革为例尤殿龙;窦燕;余扬;141-144
新文科新医科融合下的大健康管理实践平台构建欧阳静;惠珊;145-148
基于信息融合的制药工程专业课程混合教学模式研究李方娟;赵玉佳;王鑫;孟祥丽;李雪松;149-152
浅析“1+X”证书制度对中职会计教师团队能力发展的影响肖颖;153-156
基于学生行为数据的“工业企业管理”课程评价系统研究刘园;157-160
学生教育
影像学住培学员思政层面的德育提升路径探究王琛;苏丹柯;邓文娟;161-164
基于课程建设培养学术研究生应用研究能力郑方燕;武亮;张天恒;马婧华;165-168
新时代“双非”高校MPC人才培养模式研究——以北京市属某高校法学专业为例张一红;娜扎开提·阿不力米提;刘璐嘉;169-172
西部高校数学院系人工智能创新人才培养实践徐增敏;蒙儒省;173-176
利用开源项目进行研究性教学培养学生的创新能力汤海冰;廖凌志;177-180
湖湘红色文化融入高校师范生师德教育价值及路径研究王辉平;陈芳庭;181-184
思想政治教育赋能中国式现代化：逻辑、媒介与举措王科;关春华;185-188