《教育教学论坛》2024年21期
目录
特别关注
双碳背景下“油气装备绿色再制造技术”课程建设探索李本杰;郑华林;李炳林;1-4
红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究刘永超;黄栩;苏智;5-8
教师支持对大学英语移动学习投入的影响研究张玮玮;9-12
专题研讨
地学类“测量学”虚拟仿真实践教学体系建设探讨李丽华;陶象武;李淑慧;王淑晴;13-16
提高本科“分子生物学”课程教学质量的措施探讨付亚茹;17-20
新工科项目式课程对学生创新能力培养分析——以全国机械产品数字化设计赛为例赵庆;罗君宇;秦俊男;21-24
高校网球教学质量的提升路径——快易教学法为例李晓伟;25-28
“认知—情感—践行”维度下的新时代高校爱国主义教育研究——以粤港澳大湾区高校为例辛欣;29-32
高校教师教学能力培养“一核三层三阶”模式构建陈学梅;林晖;王洪涛;33-36
以“工作本位”为导向的车辆工程专业人才培养模式研究迟英姿;王明;胡明敏;37-40
幼儿社会情感能力的内涵、核心内容及支持策略续进;黄科;41-44
全民健身背景下高校健美操教学模式柴亚萍;45-48
教改创新
“电子封装模拟与仿真”混合式教学改革与创新实践张威;安荣;田艳红;WANG Chen-xi;49-52
产教融合的“智能驾驶导论”课程建设和改革陈白帆;谢斌;王春生;53-56
农林高校经济作物类课程教学改革问题探讨蒋春姬;于海秋;王晓光;57-60
多渠道多方法协助“眼科学”课程教学改革李晨;61-64
基于“多方协同”式项目化教学的“旅行社经营管理”课程改革——质性研究的视角伍锋;陈慧;65-68
OBE教育理念视域下高校教学改革路径探析何林贵;69-72
基于创新教学团队的模块化教学模式改革探索——以“商务数据分析——基于R”课程为例何展鸿;韩宝国;李超锋;73-76
创新能力培养视域下高校数学教学改革研究张莹;77-80
探索与实践
兵器类专业“工程伦理”教学的思考与探索赵雪;杨东晓;范宁军;81-84
科创协同，农教联合：新农科人才培养探索——以宁波大学海洋学院为例史西志;孙爱丽;张泽明;刘华;85-88
公路交通发展背景下西部民族地区人才培养模式构建与实践陈子璇;张久鹏;赵晓康;张晔;89-92
医工交叉融合背景下工科课程教学实践的探索常敏;马佩;陈辉;93-96
基于THEOL平台的大学物理“思政课堂”设计与实践马自军;雍文梅;彭桢;马德全;97-100
健康中国背景下康复作业治疗课程思政探讨——以“神经系统疾病作业治疗”为例伍娟;曾奕;张琪;陈倩倩;101-104
新文科背景下“英语视听说”跨文化教学探索谢丽琴;105-108
社会实践类课程思政建设的研究与探索——以“景观设计”课程为例刘凡祯;罗晶;109-112
教法研究
采用量化任务驱动的混合式教学研究——以“电路原理实验”课程为例雷伏容;金玲;袁洪芳;吴亚琼;113-116
基于PBL模式的“海洋遥感”实践案例设计康彦彦;王桂芬;117-120
“三明治+案例式立体教学法+Mini-CEX评分表”在妇科教学考核中的应用魏云芳;唐虹;李林霞;121-124
案例引导探究式教学在“职业卫生与职业医学”课程中的应用陈楠;王发选;周健;125-128
“数字信号处理”课程中的以渔易鱼龙佳乐;李烨;张建民;王旭;129-132
线上线下混合式教学在超声见习课程的应用价值周星星;梁伟翔;张路家;史文静;133-136
英语专业“综合英语”课程LCV教学模式的构建研究——以桂林旅游学院为例吴艺迪;贾晓飞;137-140
关于高职“水力机组安装与检修”课程教学的思考杜楠;张丽娟;曾景夫;141-144
中华优秀传统文化融入高职英语课程探讨杨婷婷;145-148
“Spark大数据技术与应用”课程混合教学模式实践牟晋娟;宁方美;李露;149-152
学生教育
水利特岗生思想现状与教育对策研究喻玲娜;王学成;银波;153-156
钢琴演奏教学中学生音乐表现力培养策略探讨金鸽平;157-160
职业教育服务全民终身学习体系实践路径研究吴雨桐;宫博然;吴玲瑕;161-164
医学生新时代医疗卫生职业精神培养——以江苏省血吸虫病防治研究所为例柯雪丹;周雯迪;王玠;卞荷娟;165-168
高职创新创业教育与劳动教育融合新路径探析王建国;王权;169-172
高职老年保健与管理专业人才核心能力培养模式探索——基于1+X证书制度王敏;刘婧;胡小和;173-176
大学生思想政治引领与新媒体交往互动机制研究王奥;林肇星;陈秋颖;177-180
产教融合视角下高职学生职业核心素养的培养研究肖子蕾;181-184
创新型医学人才培养与思想政治教育的融合路径探析白江涛;许露丹;185