《教育教学论坛》2024年20期
目录
特别关注
“双一流”背景下临床药学基层教研组织建设与实践——以四川大学为例周静;胡明;倪嘉琪;何金汗;1-4
试论高等师范院校“海洋地理学”教材建设王存国;白娥;郭伟;5-9
高校书院制改革视角下辅导员角色定位与作用发挥王丹;10-13
专题研讨
论“五育融合”在新工科专业课中的实践——以“地下水水文学”课程为例林琳;黄爽;14-17
“地震资料地质解释”课程实践教学平台设计和构建尹志军;孙盼科;龚承林;孙思敏;18-21
大类招生背景下专业导论课程教学的实践与思考谢俊俊;龙雯虹;岳艳玲;杨正安;22-25
提升高水平大学国际化指标的路径研究韩笑;伏永祥;26-29
互动教学及学生竞争合作的机制研究与启示——以游戏化学习合作为例廖晨旻;杨可;赵佳佳;贾雯;30-35
经管类实验教学中心多专业教学支撑体系建设研究沈庆宁;张海霞;陶红娜;张雪妍;候彤彤;36-40
新时代促进西部城市高校毕业生就地就业对策研究——以西安市为例许璐;孙赵勇;41-44
新农科建设背景下课程教学改革探索与实践——以“土壤学”为例赵世翔;红梅;李斐;45-48
基于“00后”大学生群体心理画像的教育对策研究张姿;肖建卫;周秀艳;49-53
教改创新
规划体系整合背景下课程思政建设路径探讨——以“土地利用规划学”为例陈月娇;卢新海;王月健;李文珺;54-57
案例驱动的人工智能专业课程思政教学研究与实践徐丹;左欣;束鑫;史金龙;58-61
基于e教学平台的“药理学”课程建设及混合教学实践张慧丰;师锐赞;王燕;62-65
以学生为中心的“工程测量学”教学改革探索王国艳;秦艳慧;袁长丰;66-69
工程教育认证背景下测绘工程专业课程体系改革杨凯悦;王冬利;张兆江;李卫强;70-73
基于产教融合与因材施教的研究生能力培养研究刘同来;张万桢;郭建军;74-77
“医学微生物学”课程思政教学改革实施路径刘迪;孙宏宇;刘水;冯宪敏;78-81
孝文化融入课程思政的路径研究——以“高级日语”课程为例佟占新;82-85
探索与实践
本科毕业论文教学模式改革与探索彭镇;彭祖群;86-89
共生理论视阈下城乡义务教育一体化进程中农村留守学子的困境与破局胡怡熙;90-94
能力培养导向的“运筹学”改革与实践常艳;胡静;罗改芳;95-98
基于WWH的思政教学设计与考核探索——以“计算机网络基础”课程为例刘诗瑾;99-103
新医科背景下医防融合医学人才培养模式的研究张国珍;赵辉;戴江红;104-107
职业院校“电子技术”课程思政的研究与探索张文蔚;108-111
“任务驱动+翻转课堂”在高职临床儿科教学中的探索王珊;王彦云;杨春芳;刘晓静;112-115
基于新文科建设的应用型本科高校课堂教学改革探索——以“管理学原理”课程为例李秋霞;张丽彩;王君;116-120
PDCA循环法在提升培训项目质量管理中的应用张英敏;肖勇;盛国栋;121-124
教法研究
基于OBE理念的“投资银行学”教学模式探索胡芳;韦彦名;胡旻;125-128
学生专业课抬头率影响因素及改善方法研究朱骏;孔维华;谢正兰;129-134
微视频联合翻转课堂在“生殖医学”教学中的应用孙艳;李月红;徐慧灵;蔡雪芬;135-138
对分课堂教学模式在军校专业背景课程中的实践——以“雷达基础理论”课程为例戴凌燕;柳成荫;谢文冲;陈风波;139-142
线上线下混合式一流本科课程的建设与探讨——以“地图学”课程为例张玲玲;宋福成;史云飞;143-146
“同伴”教学法在“机械设计”课程中的多元化应用李美琴;147-150
基于OBE理念的“数据库系统原理”课程建设袁丽娜;潘正军;151-154
中职理实一体类专业课课程思政建设探索与实践——以“建筑工程材料性能检测”课程为例庄燕;章晓兰;155-158
供给侧视角下课程思政建设的思考与实践——基于教师维度刘洋洋;159-164
学生教育
实践创新能力提升对培养复合型技术人才的研究——以安徽工程大学先进陶瓷研究中心科研团队为例李天宇;桂凯旋;左如忠;165-168
开展课程思政五问 探究课程思政核心内涵赵定柱;彭玉林;欧斌;169-172
新时代背景下高校大学生就业创业中存在的问题与举措李明怡;杨玲;李文俊;张盛权;173-176
加强定向培养军士生党性教育策略研究杨贵英;杨宏;177-180
校企协同视域下煤炭类专业实习生制度的路径探索张鹏;薛国华;王亚娟;181-184
教育2.0时代高校学生事务管理的发展与启示周谷;潘佳;顾玮;乔梅;185-188