《教育教学论坛》2024年19期
目录
特别关注
“大气探测学”课程思政的探索与实践曾庆伟;赵世军;刘西川;1-4
新工科背景下“电力系统保护与控制”课程教学改革孙妙平;万辉;5-8
在系级教学组织中开展课程组建设的探索杨健;许德华;徐景田;9-12
专题研讨
高校开展医疗器械非学历教育的意义与途径陆爱菁;13-16
校院协同下“临床技能学”培训平台构建及应用杨琰;韩俏英;凌志甫;程吟;17-20
“中药鉴定学”亳州实习的几点思考谢晋;21-24
新时代医学类研究生招生工作路径探索——以山东某生殖专科医院为例朱瑞敏;秦莹莹;焦雪;25-28
大类招生下地球信息技术类课程教学模式研究李晓燕;张艳红;29-32
跨学科选修课“大环境与微生态”教学模式初探徐佳佳;33-36
云南发展“中文+职业技能”新路径研究李倩;谢文婷;37-40
传统音乐文化传承进程中的育人功能探究——以“广东音乐”在高职院校美育中的传承发展为例赵洁;41-44
习近平总书记关于教育的重要论述融入课程思政探析——以高职课程思政建设为例包艳君;45-48
民办高校教师工作绩效提升机理与实践研究——基于心理赋权理论张敏;49-52
教改创新
面向极端精度制造的课程多元化教学改革与实践——以“超精密测量技术”课程为例张硕;陈建超;53-56
应用OBE理念的工科人才培养与课堂教学改革——基于“城市污染控制与低碳发展”课程建设张微;董滨;57-60
新工科背景下“板壳力学”课程教学改革探索徐业鹏;王磊;余天堂;61-64
新工科背景下基于BIM的“工程图学”课程教学改革与实践张会斌;周乔勇;梅生启;65-68
科教融合背景下化学类课程教学改革研究陈震;葛燕青;王超;69-72
多学科交叉融合下交通工程专业课程教学改革思考熊杰;李同飞;许琰;73-76
高校桥梁工程课程群思想政治教学改革与实践探索张文明;77-80
应用型大学“物理海洋学”课程教学改革研究与探索陈振华;陈小燕;81-84
研究生课程思政建设与教学改革探讨——以“误差理论与近代测量平差”课程为例张俊;85-88
“健康传播学”实践课程思政教学设计与实践卜佳;汪颖霞;顾仁萍;万广圣;89-92
探索与实践
数智化背景下课程思政的探索、创新和实践——以“遗传学”课程为例吕新芳;张伟;93-96
高水平应用型大学“检测技术”课程教学探索与实践——以北京信息科技大学为例张雯;97-100
“地质学基础”野外实践课程思政探索——以河南省林州市太行山为例常珊;刘定惠;丁召静;张蕊;101-104
矿业类“专业导论”课程内容与教学模式创新实践袁瑞甫;杜锋;105-108
线上线下混合式“药物化学”教学模式实践与探究李艳杰;罗浩铭;邵帅;109-112
基于OBE理念的“应用统计学”课程教学改革探索与实践张良伟;张智聪;赵容;113-116
新工科背景下应用型土木专业改造升级探索孙明;周基;胡佳星;117-120
网络攻防技术课程思政教学探索与实践熊伟男;董航;121-124
教法研究
轨道交通装备生产实习虚实交互教学模式研究谢劲松;王田天;王尚君;韩锟;125-128
留学生课程中新型SPOC教学模式探究王蕾;朱玲;胡海英;冯倩华;129-132
基于“虚拟教学+双语教学”的教学方式探索——以扬州大学“牧草及饲料作物栽培学”实验教学为例潘玲;王琳;邬彩霞;133-136
首次任职课程分阶段递进式教学模式改革探索——以“船舶电气设备及自动控制装置”课程为例肖晗;谭路;叶志浩;黄靖;137-140
“嵌入式智能计算”课程思政的设计与实践刘冰;付平;凤雷;141-144
专业基础课课程思政的融入及浓度问题王芳;吕跃;李游;145-148
混合式教学背景下“桥梁工程”体验式教学模式研究乔宏;龙佩恒;王毅娟;张鹏冲;149-152
立德树人视域下“护理伦理学”混合式课程构建邵渝;史红健;蒋小剑;153-156
混合式教学在“保险学”教学中的应用探索李艳红;157-160
学生教育
地方工科院校研究生培养模式改革研究与实践戚灵灵;彭信山;袁军伟;161-164
党建引领“一站式”学生社区育人模式研究周彤;165-168
浅析舞蹈训练对中小学生学业表现的影响杨红红;刘泓希;张玉梅;吴晓军;169-172
应用型大学青年教师工程实践能力培养研究——以南京工程学院信息与通信工程学院为例杨会军;程啟华;徐伟业;173-176
民办高校“双驱四融”应用型人才培养探索与实践张启万;程丽莉;陆菁;177-180
“互联网+红色文化”助益大学生创新创业教育的实践研究吴烨卿;181-184
基于大学生创新性实践能力培养的课程教改探索——以“现代生物工程进展”课程为例梁景龙;高苏娟;刘功良;185-188