党建·思政
以支架式教学法将伟大建党精神融入高职院校思政课侯星;1-3
“大思政课”视域下红色文化育人的价值及路径张妍;4-6
“四史”教育融入大学生思政教育的路径探析纪丽娅;7-9
党史教育融入高校思政课教学的逻辑理路和进路探析李平;10-12
传承人民兵工精神 厚植高职学生爱国底色王鸿;13-15
马克思恩格斯伦理思想中的契约精神研究——基于《德意志意识形态》文本薛洋;16-18
马克思主义理论学科建设与思想政治教育的优化研究王蓉蓉;19-21
新时代高校课程思政建设与专业教育融合路径探析张猛;郭钟慧;贾倩;22-24
大数据时代高校思想政治教育创新路径研究张无忌;潘军可;25-27
网络圈层视域下高校思想政治教育的话语建构陈捷;28-30
廉洁文化融入大学生思想政治教育的路径研究——基于“三全育人”的视角虞银泉;解鹏;31-33
新时代弘扬艰苦奋斗精神的时代价值及实践路径朱宝波;34-36
人文·社会
“总体性辩证法”辨析——兼论青年卢卡奇的自然观概念窦智;37-39
培智类特殊教育学校社会工作资源链接的行动逻辑探究——以S市启智实验学校为例孔凡飞;胡兴泰;40-42
文旅融合视角下乡村旅游品牌形象建构研究李静;43-45
新形势下我国医患纠纷问题成因与治理机制建设研究王得颖;46-48
当代大学生法律素养现状及提升路径研究闻渊;49-51
课程思政理念下大数据与会计专业课程教学改革研究——以管理会计课程为例魏萌;52-54
浅析涵养教师德性的基本方略王晓盛;55-57
高质量发展战略实施背景下妇女干部培训的科学策略研究侯晓倩;58-60
法学高等教育国际化改革的对策研究李雪松;61-63
高校教师绩效工资激励机制的优化研究巫敏芝;64-66
高职院校人事部门推广个人养老金的策略研究徐懿;67-69
基于企业需求的市场营销毕业生高质量就业路径研究许晴;70-72
生态治理下西宁—海东都市圈高质量建设的理论逻辑、现实基础与实践路径毛春合;夏柏林;73-75
语言·文学·艺术
商务英语教学环节培养跨文化交际意识的路径王晓;76-78
思政课程在大学英语词汇教学中的实践研究王华兰;79-81
汉英语言跨文化交际中的隐喻误读探究刘芳;82-84
《诗经》饮食文化研究吴招弟;85-87
拜物主义及人际关系商品化现象研究——以伊迪斯·华顿的《纯真年代》为例薛文慧;88-90
生态翻译学视角下浙江旅游景区牌示英译研究胡素芳;91-93
生态翻译学角度下文本重生与文本生态循环探究韩红艳;94-96
“互联网+”背景下高校教师现代汉语教学能力培养研究张昱;97-99
基于拉班理论视角的北京市非遗舞蹈和谐审美思想探究——以京西太平鼓为例张晓梅;100-102
基于POA理论的日语会话混合式教学模式实证研究胡鑫;103-106
教育理论与实践
应用型本科院校科研工作定位与科研动力提升胡松;107-109
“学前卫生学”教学存在的问题及改革路径探索奚萨茹拉;110-112
“三全育人”视角下高校军事理论课“课程思政”体系建设研究邓海漫;邵建勋;113-115
大学生宿舍矛盾处理案例分析叶懿蛟;116-118
专业学位研究生联合培养模式研究——以河北科技师范学院机械专业为例刘荣昌;马玉泉;刘雅俊;119-121
基于OBE理念薪酬模块的教学内容设计杨茜;122-124
后脱贫时代高校“思政+资助”育人创新模式探究应思苒;125-127
高校教学秘书角色定位：研究者·保障者·引导者——以S高校为例张栋;128-130
一流本科课程建设背景下高校课程教学改革与探索——以建筑环境与能源应用工程专业课程为例郑闽锋;范亚明;131-133
集体教学中保育员配教质量较低的原因分析王英会;134-136
课程思政视域下高校历史教育创新研究王攀;137-139
高校资助体系下提升大学生思想政治教育功能的途径研究刘娜;140-143
职业教育与技术应用
“1+X”证书制度下深化中职学校“三教”改革的路径探索马锦;144-146
高职院校思想政治理论课教学质量建设研究张桂花;147-149
提高高职教师计算机专业基础教学能力的策略研究刘朋辉;150-152
高职院校创新创业教育评价指标体系实践探索——以浙江省为例徐莉君;黄煜栋;曲海洲;153-155
高职思政课实践教学改革必要性和路径探析杨慧;156-158
智能制造背景下工科高职院校学生思政教育路径探究石月皎;林子琳;刘靖怡;159-161
职业院校中医类专业人才培养体系的构建及成效——基于“岗课赛证”模式的探讨张占栋;162-164
基于翻转课堂的中等职业学校思想政治教育探析田占芳;165-167
高职院校家庭经济困难学生就业提升途径研究杨剑辉;168-170
课程思政背景下中职信息技术教学探究黄晋容;171-173
农业高职院校思政课程与课程思政协同育人路径研究孙启香;张雨波;174-176
红色革命精神融入旅游类高职院校思政育人的探索与实践——以南京旅游职业学院为例杜文文;177-180