德育活动中红色文化资源融入家校共育思考探究
杨燕
摘要：文章深入探讨了家校共育在提高幼儿园生活化教育质量中的核心作用，并探究了红色文化与德育在此过程中的融合。家校共育，作为涵盖幼儿园、家庭和社区的教育模式，旨在共同促进幼儿的全面教育。文章首先界定了家校共育的概念，并强调其在幼儿教育中的重要性。接着深入分析了幼儿园生活化教育的实质，如教育内容的生活化、课堂与日常生活元素的结合，以及活动过程的生活化。同时，文章指出当前幼儿园生活化教育中的挑战，特别是在红色文化和红色德育方面的不足，因此提出了相关的家校共育策略，包括鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，直接参与课堂教学，尤其是通过党员家长进校园宣扬红色文化，以及组织开放日活动，加强家长与幼儿园之间的交流。这些措施旨在全面提升幼儿园的教育质量，强化家庭教育的有效性，培养幼儿的爱国情怀。

生态式艺术教育理念下幼儿乐观心态的培育路径探究
赵娟
摘要：积极乐观的心态是幼儿园教育中至关重要的因素，它能够为孩子们的健康、幸福和成功奠定坚实的基础。因此，我们必须根据幼儿的身心发展规律，致力于培养他们的积极心态。随着社会的不断发展，教育的理念也在不断演进，生态式艺术教育理念作为一种新兴的教育方式，日益受到关注。本研究旨在探讨生态式艺术教育理念下，如何培养幼儿的乐观心态。

幼儿园课程游戏化建设背景下课堂教学活动探究
朱丽萍
摘要：幼儿园教学阶段，由于幼儿心智发育不够健全，教师在开展教育时常常不能按照传统的教学方法开展教学活动，这样明显不能满足幼儿的学习需求，因此教师在教学过程中可以融入游戏，调动幼儿学习积极性，为其发展奠定良好的学习基础。


考试周刊 . 2024 (30)