德育视角下初中道德与法治教学策略研究
张红军
摘要：初中阶段的学生正处于个性和价值观形成的关键时期，他们的思想观念和行为习惯还在塑造阶段，在这一时期加强德育，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进其社会责任感和公民意识的培养。通过德育的有效实施，有助于学生成为一个有道德、有责任感和有社会担当的人。文章主要阐述了德育以及初中道德与法治教学的基本概念，分析了基于德育开展初中道德与法治教学的必要性和意义，同时提出基于德育开展初中道德与法治教学存在的问题以及解决的原则和策略。

智慧课堂环境下小学道德与法治课堂互动教学探究
沈健英
摘要：小学道德与法治课程在培养学生正确的世界观、人生观、价值观方面具有无可替代的作用。在小学道德与法治课堂教学中引入智慧课堂教学工具，能够改变传统的教学模式，让课堂散发智慧的光芒，激发学生的学习兴趣，深化学生对知识的理解，促进学生积极思考、辨析，让学生的学习更加高效。文章在剖析小学道德与法治课堂教学现状与问题基础上，阐述了智慧课堂应用于道德与法治课程教学的优势与价值，并基于教学实践提出了应用智慧课堂开展互动教学的策略。

高中地理教学中思维导图运用分析
杨明
摘要：思维导图既是一种科学前沿的思维工具，也是一种新颖的教学模式，被应用在高中地理教学中，有利于培养学生地理思维意识，改善学习方式，提高学生的学习效果和教学效率。对此，文章从思维导图在高中地理教学的应用意义出发，从课前、课中、课后三个阶段，通过课前导学、课堂探究、归纳补充等科学有效的方式，详细阐述思维导图在高中地理教学中的应用策略，以帮助学生更好地理解所学知识，发展学生地理核心素养，推动高中地理教学的发展。


考试周刊 . 2024 (30)