初中文言文教学中传承传统文化的策略探究
李臣华
摘要：初中文言文教学是中华优秀传统文化的重要组成部分，是培养学生传统文化素养的重要途径。然而，在现实教学中，发现初中文言文教学存在一些问题，如学生对文言文的兴趣不高、教材内容的单一和传统文化内涵的缺失等。因此，如何传承传统文化成为当前教育界亟待解决的问题。文章旨在探讨初中文言文教学中传承传统文化的新策略，以期提高学生对传统文化的理解和认同，培养学生的综合素养。

传统文化在高中古诗文教学中的渗透研究
韩树高牛树珍
摘要：语文是一门十分重要的学科，关系着优秀传统文化的传承与发展。高中新课改也明确表示语文的核心素养包含了文化的传承与发展。古诗文是语文教学的重点内容，也包含了各种优秀的历史文化。文章探讨了传统文化在古诗文教学中的渗透方式，传统文化通过教材选取、教学方法、课堂活动等多种方式渗透到古诗文教学中。在教学内容和教学方法上，采用讲解、赏析、解读等方式，引导学生深入理解和品味古诗文作品中蕴含的传统文化思想。通过组织课外实践活动、参观文化遗址等形式，使学生亲身体验传统文化的独特魅力。加强传统文化渗透方法的学习和理解，让学生更好地把握古诗文作品的内涵，提升自身的文化素养和人文素质，传承传统文化。

“互联网+”背景下初中数学教学创新研究
郭宝山
摘要：随着我国信息技术的不断发展，我们已经进入了“互联网+”时代，各种先进的信息技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且取得了较为理想的应用效果。在初中阶段，数学是一门极为重要的学科，对学生的后续学习和发展具有极为深远的影响。然而，现阶段，初中数学教学仍存在一些问题。数学教师应在“互联网+”背景下，利用互联网技术对教学进行创新，从而培养学生的数学学科核心素养。基于此，文章对“互联网+”背景下初中数学教学的创新策略展开了研究。


考试周刊 . 2024 (30)