初中语文课内外阅读衔接策略研究
李纯国
摘要：文章通过分析初中语文课内外阅读的特点，提出当前课内外阅读存在脱节、课外阅读指导不足以及评价缺乏衔接等问题。为此，笔者建议构建课内外阅读融合的教学模式，在课内阅读教学中增加课外阅读内容的引入，课外安排充分延伸课内阅读内容；加强课外阅读的指导，采取多种形式开展读书活动指导；建立课内外阅读评价的衔接，采取过程性评价和开放性评价；等等。希望通过这些策略的实施，促进课内外阅读的有效衔接，提高学生的整体阅读能力。

探究核心素养背景下思政元素如何融入高中语文教学
邓巧群
摘要：随着教育改革的深入推进，核心素养背景下的高中语文教学正逐渐成为教育领域关注的焦点。在这个背景下，如何将思政元素融入高中语文教学，成为培养具有全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的重要课题。文章旨在探讨核心素养背景下，思政元素如何融入高中语文教学，以实现立德树人的根本任务。

初中语文研究性写作教学研究
刘卫华
摘要：为引导学生利用文字更好地表述作文研究成果，拓展学生的知识面，提高学生语文写作能力，文章首先根据初中生学情，从指导学生研究性写作选题；帮助学生调查、分析、整理选题；鼓励学生撰写研究性作文；引导学生展示、交流研究成果四个方面入手，完成初中语文研究性写作教学过程设计。其次，应用信息技术，进行初中语文研究性写作互动教学，提高师生、生生之间交流互动的有效性。最后，提出培养学生研究性写作能力和综合素养的教学方法。希望通过这次研究，为相关人员提供有效的借鉴和参考。


考试周刊 . 2024 (30)