工匠精神融入技工院校思政课教学研究
陆瑶君
摘要：工匠精神融入技工院校思政课，着重培育学生的工匠精神，有助于学生成长成才，对培养学生良好的职业素养具有重要意义，能满足国家和社会对高素质技能人才的需求。文章致力于探究工匠精神融入技工院校思政课教学的实践路径，提出可从提高思政教师的工匠精神素养、以本地工匠资源充盈思政教学、加强工匠精神思政实践教学、工匠精神学习效果成果化等方面作出努力。

“线上+线下+实战”三位一体教学模式创新与探索——以“生态环境犯罪理论与实务”课程为例
张崇波邓琳君张昱
摘要：“生态环境犯罪理论与实务”是面向公安学类专业三年级开设的一门专业核心课程，也是学校重点培育和打造的一门特色课程。然而长期存在的回溯性学习方式、课堂参与度低、被动式学习等教学“痛点”问题严重制约了学生综合能力的提升。针对上述问题，通过思路创新、模式创新、教学目标创新、教学内容创新、课程思政创新等方式进行教学改革，秉承以“学生为中心”“实战需求为导向”的教学理念，将现代信息技术与教学深度融合，经持续改进，不断完善，最终建成以实战为核心，案例为基础，线上自主学习掌握基本理论，线下案例讨论实战思维，执法实训提升岗位胜任力，“线上+线下+实战”三位一体的教学新模式。

微课在开放教育古代文学教学中的应用——以“古代诗歌与散文”为例
林丽
摘要：近年来，随着信息技术的发展和智能移动设备的普及，微课作为一种新型的教学资源形式，契合了开放教育学生学习时间“碎片化”的特点，因此在开放教育模式下开发微课资源，成为开放教育课程教学改革的重要方式。文章以“古代诗歌与散文专题”课程为例，探讨微课在开放教育古代文学专业教学中的应用，旨在提高开放教育教学质量，促进课程教学改革。


科教导刊 . 2024 (18)