《科教导刊》2024年22期
目录
前沿视角
以学生为中心的医科院校高质量发展模式改革探索——以新疆医科大学为例魏晶晶;朱燕;阿依尼格尔·艾则孜;1-4
校企深度融合下现代产业学院运行模式研究李根芹;5-7
高教论坛
依托“大创”项目培养医学本科生的科研能力李振龙;8-11
大学生创业团队领导力的发展及其对创业的影响王雨生;李雪琪;12-14
积极心理学视域下高校班级建设高质量发展路径研究周怡;15-17
面向新工科的建能专业项目化教学方法改革符黄喜;18-20
基于案例―启发―探索的土木工程研究生“学研一体”培养探索王鼎;郝圣旺;徐珊;潘鹏程;21-24
基于大数据的“情指行”一体化人才培养研究郝赫;25-27
高职院校档案信息资源优化整合与开发探讨陈碧珍;28-30
基于课题组团队视角探究研究生内涵式发展新路径高燕利;31-33
“双减”背景下公共图书馆馆校合作路径研究——以四川省图书馆为例岳倩倩;34-37
内涵·逻辑·路径：中职学校优质专业群建设研究——以长沙财经学校为例蔡建华;宋阳波;38-40
学科探索
高职应用韩语专业数字化教学资源建设探析高远;41-43
地方医科院校基础医学专业人才培养探索徐红;吴宁;董宇华;44-46
高职学前教育专业学生顶岗实习现状与对策探讨张俊明;47-49
铝合金型材挤压滚弯虚拟仿真实验的开发与实践雷声远;汤宏群;韦春华;50-52
提高大学生篮球队训练效果的思考阿日并格希格;53-55
职业本科造价类课程实践教学体系研究贾真;刘星;56-58
OBE-CDIO教学理念下重构嵌入式课程综合实践项目聂影影;59-61
中国―东盟教育开放合作背景下“中文+职业技能”三段式模式实践研究韦静;62-64
师资建设
辅导员心理健康教育工作中的问题及对策周艳伟;65-68
“大先生”视角下高校辅导员核心素养的体系建构与实践路径刘汉川;69-71
初中英语课堂教师话语质量与学生参与度关系研究刘妍萍;72-74
高校青年教师队伍建设问题与对策研究王亚男;丁坤;刘淼;75-77
思政教育
新时代高校弘扬劳模精神的价值意蕴和实践路径曾珂;78-80
互联网视域下大学生网络思想政治教育路径探析韩旭;81-83
“三全育人”背景下高校课外思政教育创新路径冉涛;宋艾星;84-86
研究生“三全育人”思想政治教育体系建设探究高萌;87-89
课程教学
新工科背景下“高等水工结构”课程体系创新与实践李炎隆;李阳;王瑞骏;90-92
“双线融合”英语听说教学模式探究刘春燕;93-95
学科交叉背景下高职医检专业教学探讨与实践——以“寄生虫学检验”课程为例蔡敏萍;96-98
数字化背景下高职院校音乐技能课程教学创新研究林萃;99-101
“金课”建设背景下“油气集输”课程教学改革探索与实践——以兰州理工大学为例胡宗武;102-104
“BOPPPS+SPOC”混合教学模式在大学英语教学中的应用尹子航;105-107
新工科背景下“矿尘防治理论与技术”课程教学改革探讨赵舒洁;陆伟;张青松;108-110
体育院校体能训练课程个性化教学路径探究林惠玲;陈飞;111-113
生成式人工智能在岩体力学教学中的应用与挑战张搏;秦晓辉;徐超华;114-116
留学生药剂学课程内容选择与设计黄蓉蓉;衡伟利;缪文俊;117-119
小学语文主题式阅读教学模式的实施路径探析邵小宁;120-122
小学美术跨学科融合教学应用探究林秀环;123-125
微课在初中信息技术教学中的应用研究王立军;126-128
学生工作
专业课程与人才培养方案融合的途径探索——以“交通工程学”为例张洁斐;张向阳;129-131
“三全育人”视域下家庭经济困难大学生心理健康教育研究邓雯璐;吴汉;132-134
产教融合背景下高职学生教育管理的困境及对策研究叶巧;135-137
“三全育人”背景下高校“重点关注学生”帮扶路径探索余亚梅;138-141
实证调研
层级式朋辈团体辅导助力解决大学新生入学适应问题的探讨梅琳;相欣余;142-144
基于线上线下混合模式的数学建模课程教学改革陈明松;何敏园;陈晓冠;145-147
基于雨课堂的教学模式在全口义齿修复教学中的应用温永梅;马宇熙;王敬涵;范丽苑;148-151
基于任务驱动的医古文阅读实践教学模式探索李晓梅;陈玉平;王缙;152-155
基于“对分课堂?案例讨论”的病理学教学改革探究敬芙容;古丽沙依拉·队三拜;郭雨;156-158
《科教导刊》征稿函2