《科教导刊》2024年19期
前沿视角
新型高校院级教学督导体系建设的探索与研究——以北京科技大学数理学院督导模式为例王雯雯;刘宇;1-3
技术创新赋能学科交叉人才培养研究吴小龙;4-6
高教论坛
基于产教融合的高水平专业群课程体系构建研究刘浩;7-9
新工科背景下应用型本科人才创新创业能力培养研究与探索张磊;杨晓亮;10-12
医学高职院校教学管理数字化推进现状及优化路径研究吴虹;13-15
“双一流”建设背景下治安学学科建设路径选择——以湖北警官学院为例张建良;宋福荣;16-18
某高校近3年麻醉本科毕业生就业和发展情况分析荣恒;戴伟忻;韦秋凤;19-21
基于学生视角的高校学生评教问题与对策刘彩燕;詹静;22-25
工程类硕士专业学位研究生校企协同培养模式研究——以江苏理工学院为例臧爱琴;26-28
以总体国家安全观为指导的高校国家安全教育体系研究徐宾;赵洹铎;29-31
高职院校临床实践基地护理教学质量评价方案构建与实证研究荣娴;淳玲;刘林峰;邓青川;32-35
教育强国背景下地方本科高校学科专业一体化建设探索严彦;吴启红;36-38
“智能+”背景下高校构建虚拟教研室系统运行模式的策略研究曹会兵;39-41
基于学情分析的高职环境影响评价课程设计李倩;康蓓蓓;42-45
学科探索
东西方文化差异对英语写作逻辑的影响及应对策略周晶;46-48
“以学生为中心”的教育理念辨析与实践重构雷琼;49-51
基于安吉游戏理念的幼师生游戏活动支持与引导能力培养路径罗忠银;程会;52-54
中文系本科生学术创新能力培养中的问题及对策——以南京信息工程大学中文系研究类选修课为例王婧;55-58
基于创新创业与行动学习理论的创业基础教材设计宇文晓健;59-61
OBE理念指导下研究生基因组学教学改革探索尹俊;王志林;刘惠荣;62-64
基于核心素养视角的五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究许冬梅;65-67
基于引进优质在线课程的线上线下混合教学模式研究与实践——以“数学史”课程为例林玉慈;68-71
城市轨道交通专业课程集体备课实施策略研究——以“城市轨道交通车站设备”课程为例沈加仁;李俊;周俞辰;72-74
新工科背景下资源环境科学专业一体化实验教学模式构建刘涛泽;75-77
小语种专业课程中学生跨文化能力提升与地方需求及特色的有机融合——以重庆大学德语专业为例毛亚斌;78-80
专创融合视域下课堂教学实践探索范孝雯;81-83
师资建设
基于行业需求的职业教育教师信息化教学能力提升策略研究邓少雯;84-86
特岗教师的心理资本和离职倾向探讨饶芳;87-89
面向教育高质量发展的小学教师领导力提升策略丁素杰;郝春东;90-93
思政教育
困境·策略：乡村振兴战略背景下公费师范生理想信念教育曾慧平;94-96
榜样示范推动民办高校思政教育创新研究惠慧;97-99
课程教学
“飞机仪电与飞控系统原理”课程中MOOCs―FC―MOOCs教学模式的运用郑百东;戴洪德;刘伟;赵雪娇;100-103
数智化技术驱动下C语言程序设计课程教学改革研究林宁;左悦;陆涛;104-106
基于统计分析的“电工学”混合教学模式研究李伟;于凤梅;许甜;107-109
思维导图在“药剂学”课程中的应用研究黄兴振;焦杨;110-112
基于OBE理念的“风沙物理学”课程教学改革与实践张宁宁;严加坤;马春艳;徐伟洲;113-116
留学生“商贸汉语阅读”课国情文化融入实践路径研究郭凌云;117-119
基于目标问题导向的“石油化工过程概论”课程教学改革与实践王慧;梁冰冰;刘虹妗;120-122
基于学习通和BOPPPS的人体解剖学教学实践探究——以上肢静脉为例刘畇;曲肖风;张维;123-125
生物化学视角下医用有机化学教学探讨张淑蓉;孙立力;胡雪原;126-128
基于OBE理念的CBL教学法在口腔美学修复实习教学中的应用李晓捷;陆建志;韦家强;129-131
高职英语混合式教学模式构建策略分析刘洋;132-134
基于CDIO理念的研究生“机器学习”课程教学改革探索刘健;王雪松;袁小平;135-137
地图在初中生地理读图能力培养中的作用分析涂思凯;138-140
群文阅读视域下高中文言文教学策略研究——以《烛之武退秦师》教学为例谷彤;141-143
小学语文教学中情境创设策略研究夏小宁;144-146
实证调研
SHEL模式下医疗安全教学与学生临床思维能力提升研究荀丽;谭伟宁;龚成;147-149
基于Moodle平台的MiniQuest教学模式在“成人护理学”课程中的应用陈蔚萍;王红丽;武云云;康乐;150-152
高中生英语词汇学习策略使用与语言能力培养的相关性研究韩倩倩;153-155
高职毕业生就业意向影响因素调查研究——以广东省职教城为例杨晴;谭文海;游晓珊;156-158
《科教导刊》征稿函2