《科教导刊》2024年10期
前沿视角
专业学位研究生培养机制改革研究——以浙江大学为例卢叶;1-4
关于理工科大学工程伦理教育问题的思考杨会军;程啟华;蒋姝;5-7
高教论坛
“三教”改革背景下经管类跨专业场景化教学的探索与实践穆婵;8-10
“全周期引导”教学模式下应用型法学人才培养路径探索胡丽;11-13
“互联网+”背景下环境科学与工程专业英语课程改革实践探索徐爽;党秀丽;郭磊;14-16
民办高校日语写作课程教学改革与创新任慧慧;17-19
基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践张曰果;李帼昌;金路;20-22
文化自信视域下艺术类院校大学英语听力教学模式研究王影;宋宝梅;23-25
“三教”改革背景下产业数字化驱动职业教育发展研究赵勍;26-29
楚怡双高校“第二课堂成绩单”课程项目体系的构建张宜剑;唐晓凤;颜海燕;30-33
高职院校财经商贸专业群创新创业素质培育体系构建郑鹏飞;34-37
学科探索
基于虚实融合的装备智能化教学模式研究杨国振;武萌;38-41
浅析在线课程内容与呈现形式的匹配原则陈亦炼;42-44
基于TPRS教学法的初级汉语课堂高效互动性研究洪瑶;45-47
积极心理学视域下高职思政课教学改革新路径王瑞莹;48-50
“食品标准与法规”教学改革：挑战、机遇与未来发展万婧;胡可;51-53
基于“互联网+OBE”理念的物流管理专业课程教学质量多元评价体系研究冯淼;54-56
中职数学教学中基础模块与拓展模块整合策略研究王昕;57-59
混合式教学模式下课程建设与改革的实践研究罗佳;谢秋蓉;江征;60-62
基于能力范式的土建制图系列课程教育信息化研究缪盾;李燕;63-66
基于“政用产学研”的数据科学与大数据技术专业应用型人才培养模式研究王晓静;彭虎;郭景娟;吴志健;67-70
“新能源材料”国家级一流课程建设探索与实践胡航;禹筱元;梁业如;71-74
师资建设
新时代河南省高校师德师风建设优化路径研究郑宁宁;李文龙;75-78
基于乡村教师小学全科人才培养模式的课程诊改实践探索——以“小学教育基础”为例王佳佳;汪夜霞;79-82
思政教育
中华优秀传统文化融入开放大学思政教育的实践探究张莺瑞;83-86
研究生“导学思政”育人模式探究——基于导学关系的案例分析方进;87-89
课程教学
文化自信视域下中华优秀传统文化融入五年制高职英语教学研究许冬梅;90-92
“实验动物学”教学改革与实践——基于疾病动物模型构建的综合创新实验教学张扬;唐军旺;骆薇;辜澜涛;93-95
校企协同育人模式下路桥检测课程模块化教学设计研究林小雄;靳丽莉;江鸿;96-99
新工科背景下基于OBE理念的食品安全学课程教学设计与实践曹翠辉;蒋南洋;陶春荣;100-103
“财务管理”教学内容的系统整合与教学方法创新于生生;王斌;许乐鑫;李建良;104-106
巧用翻转课堂培养学生的英语核心素养张玲;107-109
小学数学教学中多元评价体系构建与实施策略王杰山;110-112
学科核心素养下项目式教学法在初中信息科技课程中的应用——以“互联网应用与创新模块”为例魏来苗苗;王晓宇;113-115
情境教育视角下小学语文高效课堂建构策略刘妍;116-118
语文教学中学生情感智慧的培养策略研究马祥伟;马俊杰;韩同山;119-122
壮族文化资源融入初中语文课程教学的困境与策略韦星梦;123-126
混合式教学模式下“电工电子技术”课程教学探索钱晓兰;127-129
学生工作
中职听障学生职业能力培养的探索与实践——以工艺美术专业为例王彩星;130-132
协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索程世全;133-135
高职院校职业生涯规划“3+1”创新模式探索林嘉熹;136-139
新时代高校学生心理健康教育的难点与对策荣利;刘彬;高发亮;140-142
实证调研
高校辅导员心理健康现状调查及对策分析李苗;143-145
高等学校学生满意度的现状、问题及对策研究——基于山东省23所高校2022―2023学年本科教学质量报告的分析潘玉会;146-149
开放实训期间护理本科生学习投入现状与提升策略研究赵梅村;陈芳;何登鑫;150-152
新形势下大学生就业创业现状分析及应对举措李婵;153-155
高职学生职业生涯规划现状调查与分析文杰;156-158
《科教导刊》征稿函2