《新智慧》2024年17期
目录
杏坛潮_热点关注
动手实践与观察感知相结合的小学美术教学探究朱忆芸;1-3
农村幼儿感觉统合教育活动实验探析——以东部新区某幼儿园为例李妍伶;古湍平;4-6
杏坛潮_创新教育
新高考背景下高中化学教学策略探究刘长波;7-9
新课改背景下高中化学生活化教学实践探究李进超;10-12
新高考改革背景下高中美术鉴赏教学策略田宇;13-15
杏坛潮_智慧课堂
基于项目驱动的高中信息技术课程教学探究丁辽宁;16-18
大单元设计的音乐与舞蹈微课在高中课堂中的实践运用郑裕妍;19-21
小学数学线上与线下混合教学模式的探索程委;22-23
科技引领 教学创新——谈信息技术与小学数学的融合杨乐;24-26
校园行_管理与评价
浅谈核心素养培养视角下职业院校历史课程教学评价体系重构顾明义;27-29
ADHD儿童动作表现评估与干预的影响研究蒋林稼;30-32
依照《幼儿园保育教育质量评估指南》开展户外健康主题游戏活动的策略张瑞娟;33-35
校园行_课程文化
弘扬民族文化 感受民歌魅力——扬州民歌融入小学音乐教学摭谈王燕;36-38
自然资源在幼儿手工活动中的应用探究宋思颖;39-41
幼儿园集体化办学下的“种子文化”建构与实践李霞;42-44
新师道_德育论坛
中职学生心理问题与解决途径探究张晓红;45-47
隐性课程资源在高中思想政治课中的开发应用崔吉婷;48-50
试论高中思政教学中的家国情怀教育张山明;51-53
大思政课导向下初中思政课教学的创新路径杨文斌;54-56
学生科技竞赛团队培养中的德育策略与实践朱峰;57-59
特殊教育“五育并举”育人模式实践探究韦慧;韦艳琼;60-62
新师道_班级管理
构筑自主管理三级体系 推动文化育人落地生根——新青年自我觉醒成长联盟的自主管理孙丹丹;63-64
用心无痕——教育最美妙的境界——班级建设方略初探沈敏;65-66
教学策_新课程研究
基于核心素养的高中历史班本作业设计——以《商路、贸易与文化交流》为例陈佳佳;67-69
基于初中科学核心素养角度浅谈学生思维素养的培养董丹丹;70-72
素养立意 学习进阶——浅议初高中地理衔接李永佳;73-75
基于核心素养的小学数学逻辑思维能力培养策略杨艳慧;76-78
例谈生活元素在小学数学教学中的有效融入——以《小数的加法和减法》课为例王宗红;79-80
教学策_教学经纬
混合式教学在咖啡调制课程中的设计与应用杨辉;81-83
浅谈人人持证背景下的中职字体设计课程改革王宁;84-85
中职体育田径教学中短跑力量训练策略李楠;86-88
初中地理大单元教学中情境教学的应用方法探究——以《中国的自然资源》教学为例成园园;92-94
中重度智障学生数学应用意识环境一体化教学的研究吴海兰;95-96
逆商教育在小学篮球教学中的应用研究施丹丹;97-99
幼儿园教育中游戏教学法的应用探讨任有霞;100-102
浅谈幼儿音乐教育指导策略王靖;103-105
教学策_教学反思
以学生为中心的教学模式在中职语文课堂中的应用陈凤娟;106-108
优化初中地理课堂教学的策略探究张路;109-111
以情境表演为载体的初中英语教学实践与思考唐艳枝;112-114
教学策_阅读与写作
例谈高中英语阅读圈模式的应用——以优秀传统文化语篇为例徐春兰;115-117
借史窥人 寻史悟诗——浅谈语文诗词教学与历史学科的融合李嘉璇;118-120
创新载体 彰显个性——文化传承与理解背景下小学语文创意阅读教学策略刘晓楠;121-123
小学低年级语文阅读家校共育实施策略分析杨永梅;124-125
基于群文阅读的小学“学习任务群”教学实践探究赵雯贞;126-128
教育应关注什么样的细节徐洁;2