《新智慧》2024年13期
目录
杏坛潮_热点关注
基于劳动教育理念的校本课程开发与实践——以“中医药与健康生活”校本课程为例梁薇;1-3
基于“双减”背景的小学英语作业优化创新策略陆红琪;4-6
杏坛潮_创新教育
中职化学教学中任务驱动教学模式的应用探究范允允;7-9
基于大概念的高中化学单元教学路径探究刘和美;10-12
大问题统领下的高中生物学大单元教学的实践与研究张玮琳;13-15
浅谈项目式教学在小学科学中的应用——以“高品质种豆芽”为例宁妮;16-17
杏坛潮_智慧课堂
人工智能视域下高中英语教学改革的探索刘杰;18-20
结合NoBook虚拟实验优化初中物理教学肖灵凤;21-23
数字赋能背景下音乐项目式课堂教学探究陈笑;24-26
基于“互联网+”的新时代中学生思政教育有效路径探究马丽娜;27-29
基于大单元视角的聋校信息技术课堂微项目设计李凝;30-32
信息技术背景下培养小学生数感的策略初探郭艳琴;王继东;33-34
小学信息技术教学中的学科德育元素探析与运用——以《信息位置会保护》课程设计为例袁港喜;35-37
核心素养视域下小学语文教学与信息技术融合路径马小桃;38-40
校园行_管理与评价
教学评一体化视域下如何打造灵动的小学英语课堂康开芳;屈娜;吴娅娟;41-43
幼儿教育中家庭与学校的合作模式探究周松梅;44-46
新师道_德育论坛
“立德树人”视域下中职英语教学中德育渗透实施策略王婷;47-49
新高考背景下提升高中思想政治课教学效率的策略郭嘉;50-52
试论团体心理辅导在高中心理健康教育中的运用马列子;53-55
新高考模式下中学德育工作分析戎占孝;56-57
浅议核心素养视域下初中道德与法治教学培育学生法治素养的策略陈鲁光;58-59
初中生责任意识素养培育的探索与思考——以八年级《道德与法治》课为例高志涛;60-62
生活化视角下的小学道德与法治教学探究李秀翠;63-65
浅析中小学社会心理服务体系建设樊冬良;66
专注核心素养 增强课堂效果王艳;67-69
新师道_班级管理
以爱治班 文化育人——“双减”背景下班主任德育工作创新路径探索贺文婷;70-72
中班主题建构游戏中教师有效指导策略的研究——以中班建构游戏“古塔寻趣”为例俞乐;73-74
教学策_新课程研究
核心素养视域下的初中语文大单元教学设计路径探析贺妮;李欣怡;尚雪梅;75-77
新课改背景下农村初中英语教学创新的思考刘红丽;78-80
体验式学习在小学数学教学中的应用探究李旭;81-83
高质量小学数学课堂的构建路径朱虹雨;李真;84-86
教学策_教学经纬
中职幼儿教育专业一体化教学面临的困境与对策探析陆婷;87-89
高中生物学学科融合教学例析杨小舟;90-91
构建教学情境 激活英语教学孟玉萍;92-94
轻度孤独症儿童融合教育课程调整认知现状与路径优化研究余梦琴;霍圣丹;段舒雨;95-97
学前融合教育中的幼儿互动行为研究——基于对ICT课堂的观察周易;98-100
幼儿教师人格与幼儿人格关系的探究彭宁宁;101-102
挖掘家庭教育资源 助力幼儿和谐发展朱娟;103-105
幼儿园中班音乐活动游戏化策略探究——基于音乐活动《小精灵与老巫婆》的分析杨茗;何菲;106-108
教学策_阅读与写作
关注小说“情感错位”艺术——高中语文小说阅读教学及备考复习举例李倩;109-111
立足课标 推进整本书阅读与研讨——《红楼梦》整本书阅读教学策略研究李辉;112-113
合作学习模式在小学语文整本书阅读教学中的应用宫晓洁;114-116
“双减”背景下小学语文创意写作教学优化策略王艳;117-119
教学策_教学培养
中职生发散思维与职业素养培养的融合实践研究王俊;120-122
利用生物学实践活动培养学生问题解决能力和团队合作能力的探讨薛丹;123-125
浅谈在小学数学解决问题教学中模型意识的培养——以五年级下册“找次品”一课为例何玮玮;126-128
没有爱,便没有教育李镇西;2