《新智慧》2024年09期
目录
杏坛潮_热点关注
小学语文学习任务群教学路径探究陆丽红;田应仟;叶丹;1-3
“双减”背景下构建小学数学生态课堂的策略探讨雷朝阳;4-6
杏坛潮_创新教育
“对分课堂”创新教学模式在中职数学课堂上的应用研究与实践冯乐尧;潘立平;7-9
浅析启发性提问在高中数学教学中的有效运用刁淑敏;10-12
高中数学大单元教学中深度学习理论研究张开松;13-15
“双减”背景下的初中英语分层作业设置探析郑马香;16-18
深度学习视域下STEM教育的审视与思考王明龙;19-21
基于STEAM教育理念的幼儿园科学活动实践探索顾敏;22-24
杏坛潮_智慧课堂
例谈在信息技术学科教学中培养学生核心素养——“读懂广告图 选购笔记本”教学课例反思研究郭雯雯;25-27
信息技术与教学深度融合的教学范式初探康倩;徐金芳;28-30
基于多元智能理论的小学美术教学设计与实施丁芹;31-32
“思维可视化”在小学数学教学中的应用思考刘晓文;33-35
校园行_课程文化
生活化视角下的培智学校生活语文教学路径探究焦崇光;36-38
文化自信背景下小学语文教学策略探微戴千花;39-41
“双减”背景下的小学数学课堂教学对策分析王莉;42-44
立足适性之美的幼儿园班本课程建设探析韩铭;45-47
新师道_德育论坛
小学语文教学中的德育渗透策略探究宋元爱;48-50
核心素养目标下小学道德与法治情境教学策略探究冯茹;51-53
知行合一 德才兼顾——基于核心素养理念的小学道德与法治教育优化路径项冰洁;54-56
浅谈小学班主任德育中如何有效实施激励策略巴磊;57-59
生命教育与班级活动相结合的实践探究王秀华;60-62
教学策_新课程研究
核心素养理念下的初中物理跨学科融合教学探讨斗格吉;63-65
核心素养视域下初中语文单元项目化学习策略——以九年级下册第一单元为例高静;66-67
核心素养视角下的初中美术大单元主题教学新思路探究龚飞;68-70
例谈核心素养导向下小学语文课堂教学的策略祝贺;71-72
新课标下小学英语课堂语音教学策略探究薛海飞;73-75
基于新课标的小学英语单元设计策略马小兰;76-78
教学策_教学经纬
初中数学活动中发展学生几何直观能力的实践探析李思莹;79-81
初中数学教学的生活化构建分析高何;82-83
初中地理大单元教学实施路径探索王文竹;84-86
项目式教学在初中化学教学中的应用施一飞;87-88
农村初中留守儿童的教育现状与对策探究曹丽苇;89-91
小学语文“单元整体”教学策略探索魏莹;92-94
深度学习理论在小学英语单元整体教学中的应用研究王子叶;95-97
小学美术课程大单元教学研究王立;98-100
小学美术教学中培养学生色彩感的策略任晓燕;101-103
小学科学跨学科教学案例——以《岩石与土壤》教学为例叶洲;104-106
游戏化学习在幼儿园项目化活动中的应用探究梁清;107-108
幼儿园户外体育活动的有效组织与实施策略孙苒;109-111
教学策_课堂模式
“情境—问题—探究”教学模式在初中生物学课堂的应用探究袁茂兰;112-114
探究式教学在小学美术课堂的实践尝试严涵;115-117
数学游戏在小学课堂中的应用杨晓杰;118-120
教学策_阅读与写作
境中悟情 画中味诗——浅谈《文心》对当今中学诗词教学的启示段鹏飞;121-122
浅谈初中语文教学中如何进行阅读指导苏慧;123-125
深度学习在初中英语词汇教学中的应用探究张秀丽;126-128
教育需要有温度的阅读邓琴;2