漫游美术
走进水墨，传承文化，感受生活——儿童趣味水墨画初探(1)吴娴婷
中国民间美术的艺术造型及传承(4)赵美琳;刘昊冉;陶旭;杜明哲
如何在小学美术绘画教学中提高学生创造力(7)吴静
数字画笔的魔法：如何用信息技术激活美术课堂(10)刘姗;曾易平;王曲琴
艺术教育中教师角色与学生主观幸福感提升关系探究(13)甘万宏
现代学徒制在高职艺术设计专业课堂延伸的探索(16)孙永明
崂山摩崖石刻书法艺术融入高校美育课程的路径探索(19)刘怡辰
平顶山陶瓷特色文化产业发展中的政府职能研究(22)吴鸿昌
人工智能时代艺术审美体验对个体行为的的影响与管理策略(25)刘广强
分析数字时代的艺术作品及评论(28)巩泽乾
高中美术课堂创设问题情境发展学生创造性思维能力的实践研究(31)赵翠艳
多媒体在中职教学中的运用与反思(34)闫兆任;李饴涵
传统文化在美术创作中的体现(37)刘昊冉;赵美琳;张鹏指导老师;杨晶指导老师
太极拳与书法审美特征的相通性探讨(40)李明国
流行文化在中学美术教学中的运用(44)包致远;格根萨仁指导教师
沙丘与流浪地球电影中的视觉效果对比研究(47)郑晓东
艺术课堂融合多学科教学策略研究(50)厍运森
高职院校美育课程思政现状及存在问题的分析研究(53)吕丽茹
试析中职学前教育专业美术教学对学生思维的开拓(56)崔丽梅
漫步影艺
人物造型设计对于戏剧表演的影响(59)徐英哲
话剧表演中肢体语言的语言学解读(62)张倩楠
论戏剧表演中信念感与真实感之间的关系——以话剧《龙须沟》“小妞子”为例(65)李宁蕙
浅谈演员话剧表演中的语言节奏与速度的运用——以话剧《德龄与慈禧》为例(68)张天宇
浅谈戏剧演员自身与角色塑造的关系研究——以《龙须沟》中赵大爷为例(71)靳镕林
浅谈话剧表演中的想象力对演员表演的作用——以话剧《德龄与慈禧》中荣禄为例(74)王福强
试论表现力在角色塑造中的重要性——以原创话剧《我们的家》中“大勇”一角为例(77)刘广洋;贾迪蕊
在原创话剧《我们的家》中“大牛”角色方言的应用与表现(80)刘佳航
视觉传达专业校外实训基地体系构架研究——以晋剧文化为例(83)任小甲;王乐
关于沧州市影视多媒体专业复合型人才立体化培养模式研究与实践(86)宋文;吴丹;史荣辉
浅谈肢体语言对角色塑造中的影响——以话剧《我们的家》中“小强”为例(89)宗召敬
浅谈话剧舞台表演中小角色的内心活动——以话剧《龙须沟》 中的警察角色为例(92)朱伟
浅谈“第一自我”与“第二自我”的结合与控制(95)张熙灏;姚懿桐
漫话音舞
奥尔夫音乐教学理念对学前教育专业音乐教学的影响(98)贾璐瑶
我国文化题材短视频播音主持的创新初探(101)王晔
农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育存在的问题及对策(104)李定国
新课改下学前教育专业舞蹈创编课程的教学策略(107)马佳杰
“双减”背景下中学音乐社团活动开发与实施研究(110)王永强
汉语言文学专业教学与传统文化融合路径研究(113)朱峰
乡村振兴战略背景下“青神钱枪舞”传承与发展(116)罗兰;黄法维
如何将心理健康教育融入音乐教育(119)吉爱玲
文化传承与文化自信——中职院校气功气舞推广的可行性研究(122)黄霞
谈双排键电子琴管弦乐音色的模拟(125)房立新
音乐表演专业学生舞台心理素质培养与实践研究(128)王诗语
南昌传统民谣艺术特征探析(131)钟华
浅谈在初中音乐教学中应用信息技术的方法(134)朱晓薇
小学音乐教学中培养学生音乐文化与情感素养的策略(137)赵连新
如何通过视唱练耳培养钢琴演奏的读谱能力(140)张铭
中国式现代化视域下地域舞蹈文化的传承与创新(143)孟丹娜;赵思彤;朱家乐
内蒙古地区马文化IP形象构建与传播研究(147)李佳;赵利娜;衣军超
构建动态交互声乐表演教学虚拟仿真实验平台策略探究(150)陈煜丽
项目教学法在中学音乐教学中的实践研究(153)王俊俏
浅谈融媒环境下传统媒体和新媒体直播下的交响乐导播(156)陆琦
民族民间舞在高校中的传承和创新(159)皮瑞
音乐治疗在高校辅导员心理自我调节中的应用研究(162)张宏
漫说文艺
江门侨刊文化价值发掘与传承研究(165)萧丽容;李梓烽
民办高校表演专业学生创作能力的培养与评价研究(168)李天舒;陈阳
AI主播人性化趋势下播音主持人格化传播思路(171)宋梓棉
话剧表演艺术中的身体语言与情感传达探究(174)袁子涵
试论喜剧中“小人物”的悲情色彩的运用技巧与表现手法——以《我们的家》当中“岳雷”角色为例(177)常道鹏;张维政
浅析戏剧中台词节奏与情感表达的辩证关系——以话剧《四世同堂》中说书人与白巡长为例(180)崔佳豪;姚懿桐
话剧表演中肢体语言对人物塑造的重要性——以话剧《德龄与慈禧》中德龄为例(183)彭婉晴
试论角色创作中的潜台词与内心独白——以话剧《我们的家》为例(186)韩溢
浅析真实感和信念感在话剧表演中对人物塑造的重要作用——以话剧《德龄与慈禧》中慈禧为例(189)鹿亦翔
漫享阅读
深度学习理论驱动下的英语阅读教学初探(192)展瑞娟
贫困偏远地区小学群文阅读与学生思维能力培养策略研究(195)马晓峰
基于核心素养的初高中文学类文本阅读学法衔接的策略研究(198)涂静静
新课标背景下小学语文阅读教学的有效策略探究(201)朱小云
核心素养视域下的小学语文阅读教学策略(204)杨增昌
例谈初中语文运用微项目阅读和写作教学的实践与思考(207)王丽飞
单元视角下读写结合的教学设计探索——以牛津英语7BU5writing为例(210)史晓云
初中语文作文教学中课外阅读与拓展的应用(213)殷国强
高中语文阅读教学中艺术性导入的价值及路径探究(216)周建华
职业高中语文教师如何提升学生的阅读理解能力(219)宁德克
中教语文整本书阅读视域内的《红楼梦》经典性研究(222)沈彤
快乐阅读，轻松写作——小学语文阅读与写作教学的有效整合(225)杨润蓉
百家论坛
依托读写一体化为小学英语高效教学赋能(228)王智平
“城市记忆—纺织颂”工业遗址景观重构设计(231)孙源;李嘉梅;任炫宇;蒋力;白艺璇
新高考背景下高中英语读后续写教学策略(234)杨秀红
基于学生个性发展下的小学语文创意写作教学实践(237)熊敏娟
面向乡村振兴战略的环境设计教学改革与创新探索(240)刘秋吟
初中英语合作学习中存在的问题及对策分析(243)王秀娟
家庭因素对留守儿童心理健康影响的研究(245)朱耀基
基于核心素养的小学英语优质课问题剖析及对策研究——以近三年临夏州小学英语优质课为例(248)赵学山
智慧课堂背景下小学阶段课堂教学质量提升策略研究艺术(251)薛佳丽
信息技术与管理艺术融合——基于校企合作的信管专业应用型人才培养模式研究(254)魏佳;李娟;张珊珊;周树功;詹胜;冯玉芬
推动英语阅读与写作教学同步落实——以“读写融合”方法为例(257)周永霞
城市边角空间下救助站的设计及运营探究(260)岳瑞;弓思琦;邱志瑞;文韬;滑子佳
基于艺术教育研究视角的民办幼儿园教师专业发展研究(263)徐佳鑫
“角色造型设计”课程项目式教学实践改革研究(266)刘勇生
古代散文作品中的思想内涵与文学价值评析(269)秦锐
新型文化业态视域下广西城市视觉形象设计研究(272)蔡佳萤;赵子航
高中语文写作教学与心理支持行动策略(275)徐彬
浅谈农村小学中高段语文学困生成因与转变(278)刘开虎
百科论坛
媒介融合视域下数字媒体发展带来的变化和挑战(281)赵倩文
百家论坛
在小学语文学科中国学经典诵读内容的选择和教学策略研究(284)李彩云
论小学语文学科优秀传统文化教育的重要性(287)张向丽
高校英语专业“英语听力”教学现状及路径探究(290)田晏梅
培养高中生英语读后续写能力的实践与思考(293)贾云龙
艺术设计教育与学生创新能力培养的关系研究(296)程斯佳