《科教文汇》2025年03期
目录
教育观察
人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素及驱动路径分析欧阳卉;1-5
教育数字化视域下高校商务英语教师数字素养培育路径孔博;6-9
卷首语
滋芜诗画作品选登滋芜;3
教育理论与管理
教育高质量发展背景下教师教学能力冲突的现实表征与调适路径田兰兰;邢思珍;10-13
AI时代的高校青年教师发展：理念突破与路径展开雷安乐;14-17
以学位论文评阅为抓手提高研究生学位论文质量的探索与实践——以S大学为例刘洋;马翰培;殷谦芊;18-21
系统思维视角下高校“一站式”学生社区建设路径研究张喜盈;22-25
基于中国学生发展核心素养的高校资助育人体系建构张冉;黄四林;周彩云;26-29
基于风险评估的高校实验室安全管理研究姜佳丽;全昌云;30-33
基于脑导向的清单式课程评价工具设计吴后宽;34-38
青少年科学素养的研究现状与思考韩唯;39-43
新高考改革背景下志愿填报的“田忌赛马”：原因与对策方依婷;邵冰香;王芷晴;吴金丽;王雪梅;44-47
“十万个为什么”——解读儿童提问的内在特点张入川;48-51
思政教育
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课的价值、原则与实施路径龙正凤;52-56
“大思政课”视域下高校思政课实践教学：价值、困境、对策芭安·何吉海;马吉提·热合曼;57-60
知识产权法融入高校思政教育的必要性与路径研究姚琳文;61-64
社交媒体对大学生职业生涯规划的影响分析及优化策略探究林志强;65-69
家长教养方式对儿童同伴交往能力的影响及优化策略章菁文;陈丽颖;70-73
学科建设与人才培养
新工科背景下工程类专业学位研究生课程改革探讨——以工程伦理为例李政大;孟阳博;周勇;74-78
产教融合背景下地方应用型本科院校食品专业人才培养模式研究裴龙英;房丹丹;刘曼丽;刘璐萍;79-82
“互联网+教育”背景下高职院校信息素养培育研究卢添桂;83-87
教改教法
面向课程思政的安全科学基础课程BOPPPS教学模式的实践罗通元;88-94
新工科背景下理论力学高质量育人课堂探索与实践李苗;宫贺;95-99
基于BOPPPS教学模式的燃烧学课程教学设计——以“火焰传播的基本方式”为例张世杰;黄睿;尹建勇;虞育杰;100-103
基于典型工作任务的理虚实一体化教学设计与实践——以装配式混凝土结构施工教学为例刘鉴秾;104-107
课程思政视域下“PBL+PAD”教学法在“地质学基础”课程教学中的运用探究张治国;魏海霞;祝景彬;贺慧丹;靳野;108-111
“遥感原理与应用”线上线下混合式教学体系设计岳林蔚;刘修国;许凯;田玉刚;张正加;112-115
多模态影像融合技术在神经外科实践教学中的应用程哲;周星辰;巢青;116-119
以岗位胜任力为导向的康复医学课程思政设计与实施齐亚军;项水英;120-123
经济管理类专业统计学课程教学改革思考易鹤;张强;徐峰;马红光;李想;124-127
新文科视域下的高校金融专业产学研一体化教学模式探析王惠;128-131
新文科建设背景下“市场调查与预测”课程“赛教融合”教学模式研究张大儒;叶同;132-136
基于“岗课赛证”融通的直播电商类课程教学研究探索郑媛媛;姜蕾;137-140
“三义三向法”理论下的英语阅读课程思政模式构建与应用——以《现代大学英语阅读1》第四十单元为例刘慧;141-145
职业教育
在线课程驱动“三教”改革的模式探索与实施路径陈彦初;146-150
数字化转型背景下高职院校创新创业教育生态体系构建研究王康;151-156
基于专数融合的“六何”问题驱动教学实施报告——以“定积分及其应用”模块为例郭群;157-160
基于高职艺术设计类英语课程的非遗文化传承课程建设研究黄艳;161-164
基础教育
中华优秀传统蒙学融入家庭语言教育策略研究姬辛欣;165-168
浅谈指向核心素养的数学大概念的提取策略——以“集合”教学为例李心兰;黄晓芬;169-172
基于师范专业认证的中学物理实验可视化教学研究卢宏;朱丽霞;张玉亭;成丽红;173-176
高中思政课教学模式的选择与运用：实践误区及纠偏张帅;177-180
基于高中生物学探究实验培养学生科学素养的思考与探索谢永凤;刘浩;权美平;181-184
幼儿园民间体育游戏的当代诠释与实践路径刘盼盼;张曾栋;185-188
立足职业教育类型特色 扎实推动教育强国建设李刚;2-3
花窗(续前)洪振秋;189
铁血残阳(续前)甘臻;190
平原的密码(续前)许辉;191
面向核心素养的大学英语互动教学模式探究金玺;唐建福;192-194
征稿启事196