《科教文汇》2024年20期
目录
教育观察
我国本科理学类专业认证标准建设的现状、分析和建议王馥君;赵福利;陈敏;1-6
传统文科类专业新文科改造的影响因素分析王兆林;张婷;7-11
卷首语
笔间情深王柯;3
教育理论与管理
数据驱动在教育决策中的实践庞飞;胡金柱;李世聪;12-15
涉农院校“思政教育+职业规划”双引领型辅导员队伍建设路径探究陈花兰;16-19
辅导员主体性视角下大学生慢就业、懒就业问题解决路径研究李刚;20-24
“三下乡”社会实践促进大学生基层就业创业能力提升研究王若衡;25-28
高校“一站式”管理模式下学生资助工作的优化路径研究胡加成;屈云萍;顾瑞婷;29-32
数字教育背景下成功学习导向的高校继续教育质量现状与优化对策研究张俊;艾倩楠;宓建;33-38
社会生态系统理论视域下学前融合教育实施的路径研究周馨;39-42
思政教育
论传统思政课向“大思政课”育人体系的现实转变邓倩;43-47
新时代背景下高校实践育人路径探索阿布来提·依明;陈燕;48-51
高校网络舆情引导中的信息素养教育探究陶虹宇;52-55
中华优秀传统文化融入高校思政课程教学的实践路径岳淼;56-60
多元素融合的高校“思想道德与法治”课程创新教学与实践高志玲;陆波;61-64
教改教法
智慧校园背景下一体化教学模式的研究进展与前沿热点述评董昱彤;何佩军;梁晓琦;65-68
基于类比迁移理论的课程思政案例设计研究杨夏;谭乐平;69-73
高职学生在线学习行为评价指标体系的构建李虹毓;吴晓琴;赵艳霞;梁少英;李运;汪凯;74-77
土壤学实验教学改革探索与实践高雪峰;78-81
基于STEAM理念的车辆工程专业成长式问题化教学模式研究李永华;石姗姗;陈秉智;82-85
土建类专业群课程思政“施工图”设计与实践张建飞;吴超;方晓红;86-89
面向复杂工程问题的“公差与测量技术”课程教学改革探索唐千升;李庆;周洁;杨义;许良元;90-94
基于“课岗赛证研创”的高职食品检测类人才培养模式的构建与实践——以广东江门中医药职业学院为例皮小弟;敬美莲;廖雪义;李叶青;95-98
多模式融合的PLC课程教学改革李树青;罗洪波;向小汉;99-103
“成果导向、订单引领、开放共融”无人机应用技术专业人才培养模式改革实践杜岗;张萍;104-108
高职本科协同育人模式下网络工程专业教学改革研究与实践沈卫强;石春;109-113
适合于工程认证的混合式教学模式探索与实践——以信息安全课程为例马茜;114-117
基于微课的翻转课堂教学模式应用探索——以“路由与交换技术”课程为例李昕;罗丹霞;118-121
结合雨课堂和改进BOPPPS的医学图像处理教学方法改革研究韩贵来;李海霞;122-125
量化教学在超声医学住院医师心脏超声规范化培训中的实践邓水平;周霞;李征毅;126-129
“三全育人”视域下高职内科护理学课程思政建设的研究郑翔云;丁绪娴;周姗姗;姚念廷;130-133
新商科“专业—产业双链融通式”人才培养模式探究刘晓科;134-137
基于OBE-CDIO教学理念的新商科财务管理专业实践教学体系改革与创新李治燕;138-142
基于新质生产力发展的人力资源管理专业建设张媛;郑晓如;黄婷;143-146
“课程思政+社会实践”的“交叉融合式”教学模式创新——以土地管理学课程为例张婷;戴崴巍;陈美球;黄宏胜;147-150
基于数字技术的商务汉语阅读教学研究郭凌云;151-154
职业教育
成果导向视域下高职院校课程思政教学成效评价机制研究任雪;杨明明;155-158
基于CBE的课程自动评价与监督系统构建金小婷;159-163
高职院校团队辅导对学生职业技能和心理健康的双重影响研究陆阿丽;164-167
人口老龄化背景下高职院校养老服务人才培养研究与探索郭平;齐婷婷;李亚迎;168-171
协作学习在成人继续教育中的创新应用研究蔡斌;孙晓榴;李莉佳;傅颖;172-175
基础教育
教育家精神为中小学教师专业发展指路引航丁素杰;郝春东;176-179
优化中小学思政课教师队伍建设路径的“四维”探究刘华超;180-183
我国幼儿园与家长关系政策的演变与启示——基于1949—2023年学前教育政策文本的分析刘应蓉;184-188
龙头老太（续前）方兆祥;189
铁血残阳（续前）甘臻;190
平原的密码（续前）许辉;191
数智时代下黄梅戏元素传播策略研究董辩辩;陶健林;192-194
父亲的小院张根荣;195