教育观察
面向学生就业能力提升的一流课程建设路径探索李振江;万阳洋;1-5
基于学科评估指标体系和一流专业考核指标体系的学科专业一体化建设研究陈媛;6-9
卷首语
春之韵管淑平;3
教育理论与管理
教育系统学习者数据保护研究——《关注数据：保护学习者的隐私与安全》要点与思考周玲玲;10-13
高校工科生德育与美育教育融合发展探析梁辰;14-17
多维主体协同视角下思想政治教育与创新创业教育融合的人才培养模式改革探索牟霜;18-22
“三全育人”视角下高职院校创新创业教育课程思政研究武静;张坤平;23-26
大学生“考研二战”背后的现象分析——基于访谈的质性研究孙竞;谢晓锋;27-32
土木工程专业研究生工作站的建设与探索陈旭勇;边晓亚;舒苏荀;吴巧云;33-36
思政教育
因人·因时·因地：高校实施精准思政的路径选择张丽;37-40
高校开门办思政课：价值、问题及对策傅钥鑫;41-44
大中小学一体化思政课意蕴价值、困囿和建设策略的研究吴敏洁;45-48
大学生思想政治教育中心理疏导的实践经验与启示刘方;顾颖;49-52
教改教法
基于原始创新能力的特征培养新工科大学生的原创能力刘向远;吴兴举;吴克跃;杨欢;王玉玲;53-57
“最优化方法”与思政融合教学设计探究董小妹;郭琼;58-61
新工科背景下生物医学工程专业培养模式的梳理魏康博;62-65
基于“互联网+教育”的城市地下空间工程专业教学改革与实践研究蒋宁俊;杜延军;丁建文;66-69
科教导向的理论实验课程融合教学模式探索——以高电压技术课程为例张东东;张文博;郝思鹏;陆旦宏;蒋春容;70-73
新文科背景下项目管理学课程思政教学探索与实践申琳;张闫微;王惠;路剑;74-77
“工业机器人三维建模”校企协同育人模式探索与实践沈莹吉;78-82
浅谈安全工程专业本科生科技创新能力的培养倪磊;赵声萍;丁晓晔;张涵;83-86
临床药物治疗学混合教学模式及实施路径改革创新——以包头医学院学生为例段超慧;张红丽;邱敏;宋淼;87-90
外科护理学实践课程思政教学设计与实践王颖;田建丽;封桂英;张荣;徐萌泽;91-94
基于产教融合实训基地的眼科学基础“助学”课堂革命实践闫锡秋;乔庆军;耿若君;95-98
PBL联合Mini-CEX在本科儿科实践教学中的应用探讨周晨;韩婷婷;99-102
混合教学模式对药理学理论课程学生学习效果的影响王恒;吉杨丹;陈林;帅光平;103-106
中医药文化传承现状及对策研究房光鑫;董家秀;刘晓庆;107-110
蓝墨云班课、雨课堂混合式教学模式应用效果比较研究——以经济学基础课程为例江芳;111-114
基于大学生活的人力资源管理专业教学情境创设——以绩效管理课程为例卢越;郑永武;115-118
谈中国古代文学教学中对思政元素切入点的把握吴玉军;119-122
基于人工智能技术的高校“新闻采访与写作”教学创新路径探析曹金芳;123-126
以学生为中心的健美操课程教学改革实践与思考陈三六;127-130
开展儿童社会情感学习课程建设的价值与现实意义王虎;131-134
新政策下婴幼儿托育服务与管理专业医育融合课程体系建设研究郭玲;梁卉;程海燕;135-138
职业教育
构建服务终身教育的高职教育路径探索蒋精瑾;139-142
职业教育传承非遗中华优秀传统工艺的探索与实践——以广州番禺职业技术学院珠宝首饰类“双高”专业群传承花丝镶嵌工艺为例马春宇;李坤;杨井兰;143-146
“岗课赛证”融通背景下高职教育评价体系探索王淑敏;147-150
基于供需耦合的高职商务英语专业课程体系改革研究韦金凤;151-155
基于产出导向法的高职英语课程思政融入教学设计——以《新视野大学英语1》Unit1为例孔婧;156-159
基础教育
于永正教学智慧及其对语文教师的启示宁兰儿;马利云;160-164
中学语文复调式小说阅读教学——以鲁迅《祝福》为例李梦琦;165-168
高中化学教学与劳动教育融合的价值与策略研究刘丹;杨昌富;169-172
“三新”背景下高中生物学中迷思概念的研究王琼;173-176
教育心理学
大学生就业焦虑与职业决策困难、自我效能感的关系探究范文洁;张婕;177-180
创新整合模式下的大学生心理健康教育与正念训练张婵;王晓艳;181-184
家庭亲密度与适应性对大学生生命意义感的影响：积极心理资本的中介作用蒲蓉;185-188
龙头老太（续前）方兆祥;189-190
铁血残阳（续前）甘臻;191-192
平原的密码（续前）许辉;193-194
植树亦植心林丹;195