"5G+专递课堂"下初中数学教学的创新策略研究 
 张慧菊
摘要：信息技术推动了初中数学教学变革发展,实现了数学教学模式的信息赋能.其中"5G+专递课堂"突破了传统课堂教学体系,实现了教育资源的整合以及教学场景的变迁,已经成为了初中教育创新发展的重要方向.文章针对"5G+专递课堂"进行了综述,明确了"5G+专递课堂"在教学均衡发展中的应用优势,认为初中数学教师在推动"5G+专递课堂"时,需要积极更新信息教学理念、实现线上资源共享、设置开放教学议题、做好线下交流互动,最终实现初中数学教学体系的变革创新.

渗透传统文化,提高语文素养——关于在小学语文教学中加强优秀传统文化教育的思考 
 王巧会
摘要：进入信息时代,快速发展的时代愈加凸显出了传承、弘扬优秀传统文化的重要性.而作为培养学生综合素养的主要场所,小学语文教学也应注重传统文化教育的实施.教师应将具体的语文教学内容联系起来,并基于传统文化要素,教育引导学生发现传统文化的魅力所在,并思考传统价值观的内容,将其融入平时的生活.对此,本文简要介绍了加强优秀传统文化教育的意义,着重探讨了如何在小学语文教学中加强优秀传统文化教育,以供参考.

新高考背景下高中化学教学的新探索 
 朱煜
摘要：由于教育事业的飞速发展,现阶段的教学理念发生了一系列变化,教育工作者不得不探索新的教学方案,以此来优化高中化学的教学策略,提高高中化学的教学质量.在新高考背景下,化学教学的重心从提高学生的理论知识水平转移到了培育学生的核心素养上,提高学生的化学素养成了教学的主要目标,为达成这一教学目标,高中化学教师应当探索化学教学的新方法,优化调整自己的教学策略.本文将对新高考背景下高中化学的新探索进行研究与分析.

核心素养背景下初中物理跨学科实践主题活动评价的探究 
 马桂花  马学武
摘要：根据新课标的要求,教师在初中物理教学中需要重视学生核心素养的培养,关注与其他学科进行整合的新型教学方式.利用跨学科教学方式开拓学生的知识视野,培养学生发散思维,更好地帮助学生构建起完整的物理知识体系,从而实现个人综合素养的有效提升.学生在跨学科实践主题活动的过程之中能够有效运用物理知识并且紧密结合其他学科的知识,以此在多种学科的整合之中发展自身综合学习能力.基于此,教师需要思考如何开展初中物理跨学科实践主题活动评价教学,以这样一种多元合理的教学方式切实提高初中物理的整体质量,推动学生培养综合学科素养.


课程教育研究 2024年6期