《课程教育研究》2024年09期
教育·前沿
"双减"背景下小学语文作业设计跨学科融合实践与思考
姜晓妮1-3
"快乐读书吧"整本书阅读学习任务的设计路径
王丽丽4-6
新课标下户外项目式建构游戏推进教学的策略
侯冬菊7-9
浅议现代教育技术在地理教学中应用的弊端
李顺周 肖菲10-12
现代化教育技术在小学数学教学中的应用策略
王春生13-15
中小学集体备课机制对区域一体化建设的价值意蕴与实施建议
马阁辕 万芬16-18
以"变"促"变"——初探增值评价视角下小学语文作业设计与实施策略
梁坚红19-21
"互联网+教育"背景下历史情境教学的优化
林木森22-24
"双减"政策下提高初中化学教学效率的策略
鲁新民25-27
立足本土,向美而行——让本土文化成为有效美术教学资源的路径初探
林艳28-30
德育·建设
"双减"背景下小学道德与法治作业形式的创新性研究
李叶男31-33
基于核心素养的初中道德与法治教学策略
周红丽34-36
小学道德与法治课的生活化教学策略探究
胡蕾37-39
信息·动态
数智赋能自主:小学语文作业全息动态评价的构成与交互
陈王玫 巢利莉 余昊琪40-42
智慧课堂探索新知——教育信息化背景下UMU平台小学数学教学实践策略
周涵43-45
信息技术背景下小学语文情境教学路径思考
张德善 丁生琴46-48
探究SOLO分类理论在通用技术单元教学中的有效应用
蔡剑平49-51
浅议新课程标准下小学信息科技教学中学生核心素养的培养
丁杰52-54
新课程背景下高中信息技术新教材教学实践探究
王浩55-57
外语·外文
探讨在新课标背景下如何逐步培养初中生的英语写作能力
周兰英58-60
外语·外文
初中英语课堂导入的探究
燕华61-63
基于立德树人视角下初中英语阅读与德育结合策略研究
林召运64-66
教改·教研
初中历史教学中学生自主学习能力的培养途径
李维明67-69
小学数学课堂教学中学生数学思维的培养
张文70-72
"双减"背景下初中数学的淡化概念教学研究
霍桂红73-75
核心素养下初中历史生活化教学研究
李建梅76-78
精读、巧思、善达——统编版小学语文小说教学新样态
陈文英79-81
"双减"政策下小学数学作业分层设计的研究
张振兵82-84
新课标视角下小学生数学"量感"体验式教学培养策略研究
张启青85-87
小学语文课堂实现读写结合教学的研究
骆玉梅88-90
教改·教研
基于"教、学、评"一致性试析如何构建高中化学单元教学课堂
王伟91-93
"双减"背景下如何进行课堂教学和作业设计
谢其盛94-96
基于核心素养导向的小学语文教学
盘芸芳97-99
高中语文教学中多文本阅读的整合运用
冯金红100-102
高中语文思辨性阅读教学策略的研究
黄明玉103-105
小学语文古诗词教学培养学生文化自信的实践研究
贾慧106-108
基于核心素养理念的小学数学大单元教学优化研究
黄俊瑜109-111
基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究
车聪聪112-114
深度学习中的提问策略研究——以小学语文高年级阅读教学为例
沈心鉴115-117
基于"群文阅读"的语文大单元整合教学实践研究
马生萍118-120
教改·教研
基于学习迁移的小学数学学生思维训练策略
徐喆121-123
简洁式初中数学教学策略的研究
罗文军124-126
小学语文课外阅读指导实践策略探究
杨怀兰127-129
幼教·论坛
新时代幼儿教师与家长有效沟通策略探究
王静130-132
幼儿园课程活动融合信息技术的思考
林丽冰133-135
幼儿园幼小衔接教学优化研究
毛春菊 赖剑琴136-138
幼儿园自然教育与五大领域教学融合策略
郭煜炜139-141
课例·研究
KWHL图表在生成课程中的探索应用——以生成课程"蛋宝宝的故事"为例
吴金霞142-144
初探群文阅读模式实践英语学习活动观——以仁爱版九年级Unit 2 Topic 3 Section D为例
张玉萍145-147
多元化阅读,跨媒介教学——试以《红楼梦》前三回为例
马园萍148-150
课例·研究
基于深度学习的高中化学大单元教学策略研究——以"铁及其化合物"为例
陈淑红151-153
以主题为引领探讨高中地理大单元教学设计案例——以"植被与土壤"为例
张娟154-156
文体·艺术
新课改背景下高中美术鉴赏课程的教学方法探析
王启龙157-159
核心素养导向下小学音乐教学中德育渗透的现状调研和分析
高翔160-162
新学堂歌引入小学音乐课堂的意义
周晓光163-165
美术课堂体现新课程标准的教学策略
边继君166-168
自然资源在农村小学美术教学活动中的应用探析
侯月平169-171
理论·探索
核心素养背景下小学数学教师集体备课探究
陈雁萍172-174
从实验教学入手培育高中化学学科核心素养
王剑韬175-177
核心素养下初中物理学科大单元教学设计及实施
吴小琴178-180
理论·探索
"双减"背景下的初中历史教学探究
栾心凯181-183
聚焦单元整体发展高阶思维——小学数学结构化教学策略探析
刘妍萍184-186
"双减"政策背景下小学语文古诗词作业设计策略探究
牟慧欣187-189
基于学科核心素养的初中生物教学策略探究
吴光林190-192
指向核心素养的初中生物学作业设计策略
何池宜193-195
小学语文分级阅读教学策略探析
杨营军196-198