教育·前沿
全语境视域下融入汉字文化的阅读教学
高洁1-3
家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究
郑炜芬4-6
探讨运用情境教学提升小学数学课堂教学有效性的路径
戴娴7-9
基于家校共育视角下小学劳动教育的有效实施策略探索
曲森10-12
核心素养视域下小学数学培养学生"解决问题"的能力
江雪芳13-15
小学生全学科阅读区域协同推进的探索
易丽萍16-18
小学高年级学生性行为问题调查分析及教育策略
郑彩云19-21
"双减"背景下小学数学分层作业设计有效性的研究
陈立婷22-24
农村学校校际合作教研的有效模式初探
韩宜梅25-27
数字化时代的小学图书馆管理探讨
王军28-30
"双减"政策下农村小学语文作业管理策略分析
李丽娟31-33
德育·建设
基于核心素养下的小学《道德与法治》教学研究
包建丽34-36
学问之思辨之力行之——新课标下小学《道德与法治》教学
陈晓珍37-39
基于小学《道德与法治》教材培育学生法治观念的实践与研究
邓冰40-42
信息·动态
现代信息技术与小学语文教学的深度融合分析
周顺43-45
例谈微课在通用技术实践教学中的促进作用
卢志英46-48
外语·外文
"双减"背景下初中英语课堂教学改进路径研究
张小勇49-51
高中英语教学中背景材料的应用
陈宝英52-54
核心素养下初中英语课堂教学实践探究
冯莉55-57
基于语篇分析的高中英语阅读教学探究
欧用沙58-60
小学英语作业设置对教学质量的影响研究——以贵阳市观山湖区冒沙学校为例
杨燕61-63
初中英语"教学评一致性"的课堂教学实践与应用
于孝国64-66
聚焦学生思维品质培养的中学英语阅读教学研究
董悦67-69
探究式学习在初中英语课堂中的应用
梅敏70-72
教改·教研
聚焦语文核心素养,突显童话文本特征
江秋平73-75
古村落文化资源在小学语文教学中的利用策略
陈金花76-78
高中生物学导式智慧课堂的生成与应用
肖正清79-81
快速阅读法在初中语文教学中的应用
彭莹82-84
探析小学美术教学中审美能力的培养
邱建85-87
基于生本理念构建小学数学说理课堂教学策略
卢雪珠88-90
传统文化教育在初中生物教学中的融入探析
杨丽91-93
幼小衔接视角下小学低年级语文阅读教学分析
刘军94-96
探究家国情怀在历史教学中的渗透
董江成97-99
学科核心素养视角下高中化学教学的实践分析
万春红100-102
《朝花夕拾》深度阅读的学习任务群设计
杨锁玲103-105
初中化学生活化教学情境的创设及应用
丁兴波106-108
促进学生高阶思维发展的作业设计
李惠仙109-111
"双减"背景下小学数学单元结构化作业设计策略
梁东112-114
借助生活情境提高小学数学课堂效率
单俊宁115-117
幼教·论坛
以竹育人,生机盎然——幼儿园竹文化课程的开发与利用
张丽娜118-120
学前教育时期幼儿良好行为习惯培养的重要性
匡金凤121-123
幼小衔接下以角色游戏培养幼儿社会交往能力的策略
黄秋菊124-126
幼儿园阶段开展爱党爱国教育的实践与思考
陈奋铮127-129
基于幼儿数学活动中对话教学的运用探索
张笑莹130-132
课例·研究
主题单元视角下的小学语文项目化学习——以部编版三年级下册第二单元为例
王晓丽133-135
基于核心素养下的高中语文阅读教学设计——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
何娴136-138
深度挖掘,让概念看得更"清"——以四年级上册《平行与垂直》为例
张微红139-141
文体·艺术
初中美术教学中小组合作学习模式的构建研究
汤发羽142-144
沉浸式教学法在低年级体育教学中的运用策略
邬小壮145-147
小学音乐课堂引入戏曲教学的策略研究
郭婷婷148-150
基于新课程背景探讨农村小学器乐课程资源的开发与利用
余云151-153
核心素养背景下中小学音乐教师美育能力培养的研究
郑青林154-156
理论·探索
"双高计划"背景下高职院校课程改革探究
高桂云157-159
互助式小组学习在小学数学课堂教学中的开展情况及重要作用分析
王学容160-162
初中物理探究课高效课堂的构建策略漫谈
张春163-165
浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的新策略
庄伟民166-168
幼小衔接视角下小学语文游戏教学策略探索
张明光169-171
初中作文评改中小组互评互改的应用
张玉蓉172-174
微班会在实践中的价值与思考
徐军威175-177
基于思维导图的高中语文阅读教学策略
杨小娟178-180
理论·探索
新课程视野下小学数学"解决问题"表现性评价应用探究
王鐶澌181-183
新课程理念下小学语文低年级识字教学探究
陈碧蓉184-186
依托希沃白板,有效提升图形与几何教学质量
叶静187-189
基于核心素养的高中物理实验教学探究
李志新190-192
高中生物教学中采用启发式教学方法的思考与对策
李月琴193-195
"双减"背景下"玩转作业"的实践探索
詹华君196-198