《儿童绘本》05025年03期
卷首语
绘本的世界
石军霞1
绘本悦读
互联网背景下幼儿园绘本阅读活动有效实施策略
柴红4-6
绘本阅读对学前言语障碍儿童语言能力提升的策略研究
陆嘉瑶7-9
幼儿园绘本阅读教学中培养幼儿阅读兴趣的策略
陆雨竹10-12
畅游绘本,读享快乐——幼儿园绘本阅读能力培养探索
郭维13-15
儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径研究
张丽艳16-18
阅享美好时光
徐晶晶19-21
走近绘本,让幼儿"悦"读"阅"快乐
姜姝22-24
提升幼儿自由的想象力,让他们快乐地阅读——幼儿绘本阅读指导策略
伏广娟25-27
教学设计
指向儿童高感性思维的小学数学绘本教学探究
陈嘉琪28-30
教学设计
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学策略探析
包琳钰31-33
绘本在STEM教育理念下的实践与运用——以"大班搭建活动"为例
李园园34-36
幼儿园绘本教学与五大领域融合性探究
吕凯瑞37-39
音乐表演区中的微型绘本剧游戏设计——以《谁咬了我的大饼》为例
王万琴40-42
小学英语绘本情境式教学
牟凡萍43-45
"互联网+"背景下小学数学绘本教学方式探究
王佳美46-48
精彩在"融合"中绽放——谈信息技术在绘本课堂教学中的应用
张献娥49-51
"情·述·展·评":基于绘本情节组织角色扮演活动
钱怡婷52-54
大语文阅读
"互联网+"背景下小学语文绘本阅读教学方法探讨
张茹55-57
小学语文绘本教学审美教育价值及策略探究
张晨58-60
大语文阅读
基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略
沈倩雯61-63
美育艺术
陶行知理论下大班绘本手工生成课程探究
袁珉64-66
对焦新课程,"绘"出新课堂
段元瑄67-69
逆向教学设计中绘本在初中美术单元教学的应用实践研究
许庆淼70-72
绘本里的色彩心理学——如何利用色彩影响孩子的情感和认知
杨俊超73-75
绘本解码,美术探索——小学美术教学中基于绘本的深度学习策略
唐赟76-78
从绘本中来,到生活中去——幼儿园自然教育赏析
顾炜薇79-81
从绘本到自然,从观赏到创造——幼儿自然美育结合绘本教学实践
陆怡莹82-84
一线经验
例谈绘本在小学英语阅读教学中的应用
唐敏州85-87
利用绘本解决幼儿心理问题的策略
李艳萍88-90
一线经验
绘本教学与小学英语课堂融合性探析
张朝晶91-93
多模态绘本在小学英语课堂中的应用与效果分析
李吉燕94-96
以绘本为载体开展班本化课程的深度探索与研究
万小懿97-99
STEM科学绘本课程项目探讨
殷旦凌100-101
探索绘本教学新模式,培育小学生劳动情怀
孙雪梅102-104
依托绘本进行游戏化教学活动的必要性与可行路径
陈媛105-107
幼儿启蒙新策略——幼儿绘本视听教育活动
雷有霞108-110
家庭教育
幼儿绘本阅读核心经验内涵及指导策略
钱玉琴111-113
大班幼儿早期阅读探究
吕韵114-116
园所天地
基于课程游戏化的幼儿园绘本育人运用的具体策略
朱国谊117-119
园所天地
北海疍家文化区域"以贝换贝"活动中的幼儿劳动教育实践分析
莫晓霞 张重宁120-122
行走在课题研究的道路上——《基于幼儿生活力培养的节日活动案例研究》的探索
葛娟123-125
礼仪·生活力——以主题绘本为载体的社交礼仪微课程
曹娟126-128
小艺术家
高鉴朔 鞠美瑶 李墨辰 曲桂瑜 高艺高封3
踏春拾趣
李世悦 李昊铄 刘子硕 綦格 李旭恒封4