《儿童绘本》2024年39期
卷首语
绘本阅读,让儿童学会体育锻炼
顾荣宝1
绘本悦读
绘本故事在幼儿园趣味解读中的应用阐述
朱珠4-6
关于幼儿绘本阅读教学的行动探究
李璐7-9
"绘本+N"多步走,助力幼小衔接
赵倩10-12
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
刘真真13-15
阅读润泽心灵,助力幼小衔接——幼小衔接的学前阅读准备
王梦 乐赞16-18
个性化阅读视角下幼儿园绘本阅读活动的开展路径
方舒19-21
教学设计
"创绘、民选、自演",让绘本剧走向儿童本位的策略研究——以中班微主题活动"我们的故事盒"为例
蔡玙苏22-24
"互联网+"背景下小学数学绘本教学策略研究
马文平25-27
绘本游戏教学策略探析
张璐瑶28-30
教学设计
小学数学绘本阅读教学价值与实践策略探究
马远祥31-33
基于数学绘本教学培养低年级学生量感
陈静静34-36
思维品质在小学英语绘本阅读教学中落地生根
顾烨倩37-39
以图画书《感叹号》为载体的幼小衔接系列活动方案设计
章晶婕40-42
大语文阅读
挖掘阅读资源,提高阅读能力——浅谈小学全景阅读教学中绘本资源利用
李娟43-45
小学语文绘本阅读生活情境化教学策略
钱丁蕾46-48
借助绘本故事,提高小学语文阅读教学质量
谢永健49-51
美育艺术
基于绘本教学,开展幼儿创意美术活动
姚玥琦52-54
基于幼儿绘本教学,开展创意美术活动
王菲玥55-57
幼儿园绘本阅读促进幼儿美育发展策略的研究——根植于生活品阅读
袁婷58-60
美育艺术
儿童绘本在幼儿园美术教学中的运用
马兰61-63
触摸心灵的画笔:幼小衔接中绘画活动的意义与实施
岳梓羽64-66
一线经验
新闻播报项目活动中幼儿语言发展的实践探究
周林林67-69
绘本阅读在幼小衔接过程中的实施策略
王岩平70-72
幼儿园绘本教学形式改进与创新策略研究
王慧琦73-75
stem教育理念主导下的绘本制作探析
冯妍君76-78
幼儿绘本与自主性游戏的有效整合
李爽爽79-81
绘本教学和小学英语教学融合性探究
宋秉秀82-84
绘本对儿童传统文化认知的影响探究
薛晴晴85-87
家庭教育
"家园社协同"视野下大班幼儿绘本阅读活动的创新与实践探究
季娴88-90
园所天地
优秀传统文化进幼儿园的实践性探究
程晨91-93
素质教育背景下幼儿园艺术活动的开展
杨紫94-96
四封
春夏秋冬的陪伴
山东省东营市利津县第一实验幼儿园 山东省东营市利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园封3-封4