《儿童绘本》2024年36期
卷首语
启迪心灵的钥匙,感悟生活的艺术
徐潇1
绘本悦读
生活情境教学和绘本阅读融合性探索
顾祎婷4-6
绘本阅读与特需儿童教育的深度融合
唐莹7-9
幼小衔接下绘本阅读助力幼儿成长的实践探索
陈雨晴10-12
幼儿绘本阅读和劳动教育融合性探究
盛伊荻13-15
利用幼儿园绘本阅读提升幼儿情感教育有效性
史晨窈16-18
教学设计
绘本的合理利用——数学阅读能力培养下的小学数学绘本教学路径
刘兴来19-21
促其思,启其智,炼其身——绘本在小学体育教学中的应用
华中叶22-24
基于核心素养的小学英语单元整体教学实施策略的实践与探索
庄楠25-27
探讨绘本教学策略,让幼儿读懂绘本语言
刘孟可28-30
教学设计
小学数学绘本教学策略探讨
雷世娴31-33
幼儿绘本教育活动的设计与思考——以大班亲子绘本阅读活动"去度假"为例
魏飞飞34-36
拼图阅读策略下的小学英语绘本阅读教学实践
黄浅莹37-39
大语文阅读
绘本润泽童心唱响读写和谐曲——浅谈小学语文二年级绘本读写结合的有效策略
朱文忠40-42
小学语文教学中嵌入绘本主题阅读体系建构与实践
王珍43-45
美育艺术
水墨画意:幼儿园自然美育中的中国传统文化元素
卢长宇46-48
大班美术教学中网络美术资源的应用研究
秦敏49-51
幼儿园美术活动的应用探索——绘本的教学优势与成效
朱慧芳52-54
基于绘本开展幼儿水墨创意活动的方法与策略
许钰涵55-57
多维度开发绘本美育资源,多形式开展幼儿美术活动
陆心怡58-60
美育艺术
自然美育背景下幼儿园绘本阅读游戏化设计与指导
范利娟61-63
智·能·趣:基于"三式"视域的美工区活动行动路径
王婷婷64-66
一线经验
巧借陶行知思想助力绘本读写绘创编
刘昕颖67-69
幼儿园绘本教学促进儿童情感发展的策略探究
解兰品70-72
幼儿园语言教育活动中存在的问题及有效教学策略
赵晓丽73-75
小学英语听说读写训练和绘本阅读融合性探讨
冯岳巧76-78
绘本生活化教学模式在幼儿教学中的应用探讨
李可香79-81
家庭教育
家园共育在培养幼儿良好生活习惯中的作用
金慧丹82-84
基于家园共育的幼儿园绘本阅读实践
陆爱华85-87
亲子绘本阅读教学在幼儿家庭教育中的实施策略
丛英颖88-90
园所天地
让幼儿与大自然更"近"一点——浅谈依托城市自然空间开展户外游戏
曹颖湖91-93
量化视角下幼儿园课程游戏化分析
顾珈瑜94-96
四封
消防安全记心间
东营市利津县第一实验幼儿园封3
节约用水,保护水源
东营市利津县第一实验幼儿园封4