《儿童绘本》2024年35期
卷首语
绘梦童年,悦读成长
夏镜雅1
绘本悦读
以陶之思,绽放绘本阅读之花——浅谈陶行知思想在幼儿园绘本教育中的应用
田恬4-6
心灵成长,"阅"享快乐——以绘本为载体促进幼儿心理健康教育的路径探究
矣炫婧文7-9
"八个相统一"视域下绘本阅读培育幼儿积极情感的路径
王晓莹10-12
开展绘本研读活动,促进幼儿能力培养
杨一鸣13-15
探究如何利用绘本阅读实现幼小衔接
李婕16-18
绘本阅读与幼儿学习品质培养融合性探究
闫欣彤19-21
教学设计
唤醒沉睡的小种子:幼儿表征在教育中的激发与引导
邹佳燕22-24
大阅读视角下农村小学英语绘本教学与主教材融合的策略研究
焦会25-27
初探情境教学法在幼儿绘本教育活动中的应用策略
徐梅28-30
教学设计
基于关键经验的幼儿园数学活动中绘本的有效运用
刘萌31-33
大语文阅读
绘本在小学语文写作教学中的应用
刘海英34-36
美育艺术
小学美术教学中学生创造能力培养路径探究
李苗37-39
走进绘本之美——浅谈幼儿园如何建构绘本"阅读链"
石江浩40-42
幼儿园美术活动游戏化策略与绘本元素的融合探究
俞忠丽43-45
四步并行:核心素养视域下幼儿园大班绘本美育教育的实践研究
应晗46-48
自然美育背景下的幼儿园绘本阅读游戏化设计与指导
马英芳49-51
一线经验
运用情感元素绘本,助力幼儿情感成长
林莉莉52-54
幼儿绘本与自主性游戏的有效整合路径
刘晓霞55-57
运用绘本促进幼儿科学领域经验发展的策略探究
任贤58-60
一线经验
绘本在幼儿行为习惯养成教育中的应用策略
刘佳美61-63
新时期背景下的学前教育——从陶行知教育思想中汲取启示
时磊64-66
以绘本为载体实现幼小科学衔接的行动研究
金帆67-69
家庭教育
简析家园共育模式下的幼儿绘本阅读活动开展策略
郭萌萌70-72
依托绘本,助推幼儿文明礼貌习惯养成
郑青73-75
减与增双态齐飞,家与校协同共育——家校协同劳动教育实施策略
单静玲 唐孝龙76-78
家园共育视角下幼儿绘本阅读方式的优化策略
陈佳星79-81
园所天地
幼儿绘本教学中的生命安全教育探究——以东营市某公立幼儿园为例
杨瑞 徐小华82-84
幼儿园京剧课程项目化学习的实践研究——以儿童绘本为例
姚洁85-87
浅谈游戏化背景下以儿童绘本阅读为经验的幼儿园课程实施策略
江丽娜88-90
园所天地
"有效"陪伴与"有效"阅读——以农村幼儿园阅读月主题活动开展为例
徐寅飞91-93
亲自然教育理念下幼儿户外自主游戏的实践与研究
李慧敏94-96
作品选
封4