刍议大数学观视域下小学数学深度教学课堂建构策略
吴超张皎
摘要：大数学观强调在数学教学中让学生“先见林，再见树”，建构知识体系，聚焦于对数学知识本质的理解，实现深度学习。文章以苏教版小学数学教材为例，基于大数学观，就小学数学深度教学课堂建构策略进行探究。

幼儿园生态种植活动的开展策略研究
陈绘
摘要：生态种植活动是一种能让幼儿在自然环境中体验生命成长的教育活动，可以丰富幼儿的学习体验，从多个维度促进幼儿发展。文章分析了生态种植活动在幼儿园教育中的独特作用，然后从关注自然、生态营造、多方联动三方面具体讨论了在幼儿园开展生态种植活动的有效策略，说明如何构建良好的教育生态，推动幼儿形成良好的绿色生活习惯，健康、快乐地成长。

幼儿园生态种植活动的开展策略研究
陈绘
摘要：生态种植活动是一种能让幼儿在自然环境中体验生命成长的教育活动，可以丰富幼儿的学习体验，从多个维度促进幼儿发展。文章分析了生态种植活动在幼儿园教育中的独特作用，然后从关注自然、生态营造、多方联动三方面具体讨论了在幼儿园开展生态种植活动的有效策略，说明如何构建良好的教育生态，推动幼儿形成良好的绿色生活习惯，健康、快乐地成长。


教育界 . 2024 (19)