基于表达能力提升的小学低段绘本教学策略研究
杨语嫣
摘要：绘本独特的图文结合形式，符合小学低段学生的语言发展规律。文章分析绘本教学在小学低段学生表达能力培养中的独特价值；结合教学实例，论述提升小学低段学生表达能力的策略，以供教师参考。

“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式思考
孙琳莉
摘要：英语阅读学习能促进学生语言积累和建构，为他们语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养发展提供支持。分析“双减”背景下小学英语阅读教学中存在的问题，探寻“双减”背景下小学英语多元化阅读教学方式，能培养学生良好的阅读习惯，帮助学生成为新时代的人才。

指向核心素养培养的小学英语单元整体教学设计与实践研究
陈雯娜
摘要：新课标提出关于培养学生英语核心素养的相关要求。小学英语单元整体教学可构建完整的知识体系，并在整合单元相关内容、技能、方法的基础上，将单元知识系统呈现给学生。为此，以培养学生英语核心素养为总目标，研究小学英语单元整体教学策略，以期迎合学生英语学习需求，为学生在英语学习方面的长远发展奠定基础。


教育界 . 2024 (19)