目录
教育视界
深度阅读视域下开展小学语文整本书阅读的研究曹鹏成;2-4
新课标下小学道德与法治多元化评价的探索与研究陈嘉月;5-7
探索之窗
高中班级管理中的班级文化建设策略代云东;8-10
基于文本挖掘的高中语文古诗词鉴赏教学研究——以《短歌行》为例赖群;11-13
基于核心素养的高中语文课堂教学评价实践策略探究黄自龙;14-16
小学道德与法治多元评价的实践探索吴莉莉;17-19
高中英语单元整体教学目标设计模式研究毛秋萍;20-22+25
中学教学
核心素养背景下趣味教学法在高中地理课堂中的实践研究黄晓玲;23-25
初中语文思辨性阅读教学路径探析陆超尧;26-28
核心素养视域下的初中生物学实践活动研讨郑淑敏;29-31
生活教育视角下高中地理项目式学习的设计与实施周健;32-34
核心素养下的初中语文古诗词教学策略研究廖小英;35-37
翻转课堂在高中信息技术教学中的应用实践探析陈容;38-40
初中数学大单元教学的内容重组与教学实施唐朝煊;41-43
小学教学
小学数学教学中项目式学习模式的应用探究朱靖越;44-46
课程思政视域下小学音乐教学的实践与探索高亚云;47-49
落实小学统编教材单元语文要素的有效策略胡倩;50-52
基于核心素养的小学数学统计与概率“教—学—评”一体化研究黄燕萍;53-55
基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略方芳;56-58
大单元视域下篮球任务化教学的实践与探索许捍平;59-61
思维可视化技术在小学语文教学中的运用莫荧;62-64
任务群视域下的“阅读策略单元”整组教学实践张晓霞;65-67
新课改背景下第一学段美术教学法的应用策略研究殷文娟;68-70
提高小学生数学学习力的策略分析林海萍;71-73
支架理论在小学语文习作教学中的应用与实践廖春花;74-76
融入苏州评弹，打造小学音乐融学课堂李杭希;77-79
项目化学习背景下的小学美术教学实践分析林洁茜;80-82
图形谱在小学音乐教学中的应用实践与研究陈宣宇;83-85
融入劳动教育的美术教学实践与探索陈晓丽;86-88
体验式学习在道德与法治教学中的应用研究周莹;89-91
幼儿教育
幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略研究张舒蓉;92-94
积极心理学视角下幼儿教师共情能力培养的实践探索赖丹妮;95-97
“玩”转体能，“混”出精彩方婷婷;98-100
促进幼儿深度学习的项目活动开展策略——以中班项目活动“走，捉虫去”为例蒋赟;101-103
借助一对一倾听提高中班幼儿表征能力的研究李晶晶;104-106
让美自然发生：幼儿美术沉浸式学习探索米婷;107-109
课程游戏化背景下幼儿园德育课程实施策略倪洁;110-112
班本课程种植活动中大班幼儿科学探究能力的培养仇艳;113-115
生活教育背景下如何支持幼儿自主学习的实践研究潘新星;116-118
中班科学领域集体教学活动中教学语言的运用研究——以中班集体教学活动“春游去”为例余民菊;119-121
童心绘丹青，水墨染钟灵——大班幼儿水墨画自然美育的实践研究郏雁飞;122-124
课例研究
基于项目学习的小学数学实践课程探究——以“烙饼问题”为例顿霞霞;125-127
基于结构化视角的小学数学单元作业设计——以“三位数乘两位数”单元为例钱秋琴;128-130
创设情境 明确任务 多元思辨——基于合理设计语文学习任务群的思考罗贞艺;131-133
育人之道
核心素养背景下初中语文课堂教学中的德育渗透策略黄榆清;134-136
谈心理健康教育与小学语文教学融合的策略杜娟;137-139
传承嘉庚精神，实现五育并举：初中艺体融合校本课程构建的实践途径叶培毅;刘平和;140-142
如何在初中道德与法治教学中渗透爱国主义教育马思微;143-145
初中道德与法治教学中立德树人思想的应用探讨桑莉;146-148