目录
教育视界
“三全育人”视角下九年一贯制学校德育体系构建与探索练成;2-4
儿童审美视角下小学文言文教学的实践研究张瑾;5-7
打造初中美术创作教学的“四度空间”叶才红;8-10
探索之窗
“屋顶农场”项目迭代：从“劳力上劳心”走向“三力生活”钱晓雯;楼靖怡;11-13
思政课一体化背景下初高衔接的思考韦春辉;14-16
中学教学
核心素养视角下历史比较法在高中历史教学中的运用探究李志容;17-19
核心素养背景下生活化课程资源在高中地理教学中的应用探究赖水花;20-22
构建初中语文阅读教学高效课堂的策略陆健丰;23-25
初中美术国画教学策略探究薛克辉;26-28
基于高阶思维能力培养的高中信息技术大单元教学实践杨文鹏;29-31
兴业县“学讲导结”教学模式在农村初中生物实验课的应用实践研究黄丽明;32-34
兴趣教学法在初中美术教学中的有效应用马小倩;35-37
基于主题情境的初中语文思辨性阅读教学实践胡勤芳;38-40
浅谈初中地理地图教学的重要性及有效策略李剑锋;41-43
高中地理教学中学生创新思维能力的培养策略康云艳;44-46
民间美术资源在初中美术教学中的巧用倪晨曦;47-49
基于人地协调观培养的高中地理教学研究王倩倩;50-52
初中数学教学中问题导学法的应用朱达理;53-55
小学教学
“双减”背景下的小学数学趣味性教学许建武;56-58
利用小学英语教材插图开展学科育人的实践与思考潘莉;59-61+67
基于核心素养的小学数学课堂学生问题意识培养策略柯冰;62-64
深度学习视角下的小学信息技术教学策略研究张建锋;65-67
指向学习力提升的小学语文教学路径刘燕;68-70
统编教材背景下的整本书阅读教学策略探究邱素芬;71-73
小学数学能动学习的含义、设计与实施孙秋晴;74-76
借助学具操作 促进概念理解唐海林;77-79
信息技术与体育学科教学的整合研究胡春梅;80-82
优选科学材料，引导学生自主探究殷敏;83-85
小学数学作业分层设计策略研究管响响;86-88
开发体育特色项目，增强体育教学效果张有文;89-91
小学数学非书面作业的设计探索郭艳;92-94
小学高年级数学深度“展学”的策略郑雪晶;95-97
幼儿教育
浅谈幼儿园数学区域活动的有效指导策略刘彬彬;98-100
指向激发幼儿学习主动性的科学探究活动策略王丽丽;101-103
传承本土文化 培养幼儿习惯——以幼儿园主题活动“家乡之灯”为例叶琪;104-106
高质量发展视域下的幼儿园主题活动审议刘丽凤;107-109
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略吴佳琦;110-112
浅谈幼儿园幼小衔接的有效策略仇卫娟;113-115
聚焦儿童经验生长的“和美部落”建设——基于乡土文化润泽下幼儿园音画相融项目的探究郑金花;116-118
以新技术为“媒”，促绘本教学之“效”张海燕;119-121
用本土资源丰富幼儿园园本课程——以“家乡的美食”园本课程为例杨银宽;122-124
浅谈区域游戏中的“我”王梦婷;125-127
课例研究
回归生活：素养导向下的儿童诗教学策略——以部编版小学语文二年级上册《田家四季歌》教学为例盛虹;128-130
基于英语学科大概念的小学英语写作教学案例研究陈梦妍;131-133
大任务驱动的初中道德与法治学科核心素养培育——以部编版道德与法治九年级上册“共筑生命家园”为例郑利;134-136
“5G+专递课堂”在美术教育中的应用与实践——以“石壁上的九色鹿”教学为例黄莉莉;137-139
育人之道
聚焦生命教育 优化班级布置伍静;140-142
核心素养下初中数学教学中的德育渗透姚素琴;143-145
“美心”融合：美育与心理健康教育融合的实践研究张娜娜;陈亚洁;146-148