目录
教育视界
巧借想象 趣学古诗——以古诗《芙蓉楼送辛渐》的教学为例高大龙;2-4
小学语文思辨性阅读教学的策略——以《田忌赛马》一课为例曾艺玲;5-7
“自然的语文”教学主张的建构实践殷霞;8-10
探索之窗
共建 分享 共生 融合——智慧少年宫创建与应用的芜湖实践韩涛;11-13
“家庭阅读协助人”在小学生家庭整本书阅读实践中的角色臧传平;14-16
浅议学习型班集体的建设刘亦尤;刘圣;17-19
聚焦课堂教学困惑，赋能核心素养提升郑燕平;20-22
中学教学
核心素养视角下的英文外刊群文阅读教学实践研究陈锦端;23-25
初中音乐教学中器乐教学的探索与实践孙宇;26-28
案例教学法在初中历史教学中的应用研究陈瑞芳;29-31
初中化学教学中构建有效提问课堂的策略探究索洪洋;32-34
基于主题意义的高中英语读后续写探究贾志雨;35-37
高中物理实验教学策略探究谭晓闯;38-40
创设情境 培育学生政治认同素养郑建云;41-43
深度学习理念下提高初中生物学教学有效性的策略研究蒋瑞雪;44-46
基于证据推理的高中化学实验探究教学陈飞宇;47-49
初中体育花样跳绳教学策略的优化王沁;50-52
基于深度学习视域下的高中语文教学有效路径研究李冬梅;53-55
主题意义指引下的高中语文阅读教学探究连贞贞;56-58
类比·构建·素养：初中数学核心概念教学策略与思考王慧灵;59-61+67
跨学科融合在初中英语作业设计中的应用——以外研版初中英语教材为例韦雅馨;62-64
小学教学
让“微”风吹进课堂——微课在小学美术教学中的应用分析蒋玉洁;65-67
核心素养导向的小学英语整体单元作业设计分析梁紫珊;68-70
小学科学跨学科主题教学的实践探索张旭华;71-73
小学音乐唱游教学策略研究余娜;74-76
新课程理念下小学语文大单元教学郭素群;77-79
核心素养背景下小学道德与法治评价策略研究杨峥春;80-82
核心素养视角下提升小学体育教学有效性的研究翁泉明;83-85
聚焦核心素养 感悟数学思想——以人教版小学数学教材思考题的教学为例邓星华;86-88+97
基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略李少英;89-91
小学音乐课堂中体验式合唱教学策略研究林丹丹;92-94
新课标背景下小学数学大单元教学的策略林煜珍;95-97
核心素养下的小学科学课堂教学现状调研及思考徐兆燚;98-100
“双减”政策下小学数学课堂减负提质策略王梅;101-103
幼儿教育
利用角色游戏促进幼儿积累生活经验的分析彭淑君;104-106
幼儿园劳动教育实施路径探析孙敏;107-109
利用绘本阅读活动提升幼儿自主阅读能力的策略研究许佳;110-112
课程游戏化背景下的幼小衔接游戏课程教学张也;113-115
基于游戏的幼儿足球课程实施策略周玉慧;116-118
幼儿园户外自主游戏的指导策略卢有菊;119-121
幼儿园沙水游戏的指导策略研究马丽新;122-124
幼儿水墨画创意教学探索张天凤;125-127
课程审议助推生活化园本课程的建构章华;汪永艳;128-130
项目化学习理念下幼儿园自然角主题活动的实践研究——以“拯救向日葵”项目化活动为例刘浩然;131-133
课例研究
基于单元话题的初中英语写作教学——以译林版英语九年级上册Unit 3“Teenage problems”为例王飞;134-136
基于语篇分析的初中英语阅读教学实践——以人教版初中英语八年级下册Unit 10为例陈颜;137-139
新课改背景下的初中音乐大单元教学刘俊霞;140-142
高中思政课大单元教学的实践研究——以“模拟法庭”为例刘倩;丁志萍;143-145
育人之道
初中道德与法治校外实践育人样式探寻刘晓天;146-148