目录
教育视界
新媒材在小学美术课堂教学中的运用曹建忠;2-4
探索之窗
核心素养理念下指向学生差异的劳动教育策略探索吴文琴;5-7
“双减”背景下初中语文数字化作业的探索与实践——以广西“‘润语文’教师研修团队”作业改革行动为例黄祖晔;8-10
经纬相梳，活用教科书——以人民音乐出版社义务教育小学音乐教科书为例孙慧涛;11-13
指向培养学生关键能力的数学错题反思研究吴新玲;14-16
中学教学
以赏促写，优化初中语文现代诗歌教学黄蓉;17-19
“双减”背景下初中道德与法治作业设计路径陈静;20-22
如何应用情境教学法开展初中英语阅读教学贾永玲;23-25
高中体育课堂“学、练、赛”一体化教学研究梁昌磊;26-28
优化英语教学培养文化意识马菊;29-31
初中音乐课堂中的体验式教学实践探索申春香;32-34
科学思维视域下开展生物学概念模型教学的研究陈丹丹;35-37
初中历史教学中学生史料实证素养的培养策略研究张冬梅;38-40
情境化教学，让初中道德与法治课堂展现精彩丁翠娥;41-43
初中生物学科项目化学习的实践赵四辈;44-46
基于大概念的外研版高中英语大单元整体教学策略研究夏文丽;47-49
立学课堂：初中数学课堂教学的时代嬗变崔馨予;50-52
试论“双减”背景下初中体育教学的创新与实践保红梅;53-55
微型实验在高中化学教学中的运用研究时晓霞;56-58
新课标背景下任务型教学法在初中英语写作教学中的实施王春蕾;59-61
小学教学
小学数学教学中学生质疑能力培养分析陈美虾;62-64
数学核心素养下小学生数据意识和运算能力的培养贾潇波;65-67
小学数学统计与概率教学评一致策略研究黄提高;68-70
小学美术生活化教学的策略探究周颖;71-73
指向英语核心素养发展的单元整体教学策略王建娟;74-76
“双减”背景下小学语文大单元全景式作业设计研究——以统编版三年级下册第一单元为例蔡宗胜;77-79
小学数学跨学科融合的背景、实践与思考曹丽丽;80-82
任务驱动法在小学高年级写作教学中应用的策略探索盖祥雨;83-85
加强有序思维培养，提升小学低年级数学教学效果黄丽星;86-88
小学数学深度教学的实践策略缪丹丹;89-91
五育融合背景下小学语文高质量课堂的构建策略研究陈理欧;92-94
立足课程标准，促进学生发展信息科技高阶思维包杨;95-97
小学数学线上教学中伙伴式学习关系建构的实践探索李国红;98-100
幼儿教育
幼儿园科学实验教学的实施策略研究柳爽;沈彤;101-103
绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略王凤;104-106
幼儿园叙事性讲述活动的实践策略探究邱静婷;107-109
探究在角色游戏中构建良好师幼互动关系的策略邬晓菁;110-112
中班幼儿数学教育活动中的师幼互动策略张慧;113-115
基于闽南本土文化的幼儿园园本课程开发刘彬;116-118
科学活动中幼儿自主探索能力的发展策略研究吴丹;119-121
户外活动对幼儿人际交往的影响及促进策略吴琳琳;122-124
“全收获”理念下幼儿园种植活动的实践探索沈婷;125-127
课例研究
基于真实情境的高中地理问题式教学——以鲁教版“石油与国家安全”为例宋菊莉;车文才;和建华;128-130+133
读·析·品·鉴：核心素养视域下群文阅读的教学实践朱彩霞;131-133
逆向教学视角下高中地理案例式教学实践探索——以“地形与人类活动”为例白文宇;杨芳芳;郭竞择;134-136
育人之道
依托道德与法治教学 培养学生良好行为习惯柯淑敏;137-139
家校协同视域下开展青少年法治教育的实践与探索张晓;140-142
激活课堂 立德树人——“活教育”思想指引下的初中道德与法治教学雷予然;143-145
教育戏剧在初中道德与法治教学中的应用单惠惠;146-148
《求知导刊》征稿函149